资源描述：
《how-much-is-it教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Module4Unit2Howmuchisit?一、教材分析本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容又向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。二、教学目标1、知识目标A、能理解flower,dumping,help,buy四个单词并要求会写。B、能掌握购物时双方能使用的基本句型：--canIhelpyou?--Yes,please.Howmuchisit?--It’s...yuan.--
2、Hereyouare.--Thankyou.2、能力目标：1)通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力2)通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力3、情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，同时有意的培养学生团队的合作意识。三、教学重难点句型：Howmuchisit?It`s…...8单词：flower,dumpling,help,buy.四、教学准备:图片，单词卡片，PPT,电子课本。五、教学过程Step1:WarmingupGreeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:F
3、ine,thankyou.Andyou?T:I’mverywell,thankyou.Nowlet’slookatthescreen.Canyouseeit?Ss:Yes,it’s4,5.T:So,let’scountthenumberstogether.One,two,three,go.(播放数字)(countthenumbers1-20)Step2:Review展示卡片（cake,rice,noodles,fish,milk）T：What’sthis?Ss:cake,rice,noodles,fish,milk(学生快速读出)Step3:Presen
4、tationPart1.Listen,pointandsay.1.T：What’sthis?(flower)(展示flower的图片)Ss:…T：Read.flower,flower,flower.(贴单词卡)Ss:跟读1)抽3-5名学生读flower.2)分组读、全班齐读82.T:Nowlet’swatchavideo.Andanswermyquestion:istheflowertenyuanorthebottle?(播放part1)T:thefloweristenyuan?Ss:yes.T:thebottleistenyuan?Ss:no.T:so
5、howmuchisit?(板书句子)(教读)Ss:1）全班读2）单个读3）分组读4）全班读T:sohowmuchisit?（手示Part1中的10元）Ss:ten.T:（引导说出）It’stenyuan.Ss:it’stenyuan.（板书句子）1)抽3-5名学生读.2)男生、女生一问一答–Howmuchisit?--It’stenyuan.3.T:Guessinggame：（食物卡片）请学生到前面。到前面的学生能看到食物卡片但是不能看价格。下面的同学知道食物及价格。Thing(物品)Price(价格)milk¥2fish¥5rice¥1noodles¥
6、3cake¥48T:listen,andlookcarefully.(抽同学举例)--Howmuchisit?--Sa:it’soneyuan?--Ss:no.--Sa:it’stwoyuan?--Ss:yes.T:Areyouclear?Ss:yes.T:OK.Whowantstotry?…(3-4组)（每组完成都掌声鼓励）4.T：Howmuchisit?Readafterme.Ss:跟读T:It’s5yuan.Ss:跟读Part2listenandsay.Conversation11.T:(呈现part2三人的图片)thisisAmy,thisisD
7、amingandthisisDaming’smum.Yesorno?Ss:yes.2.Q1:T:WhatisMumdoing?8A.She’sbuyingsomedumplings.B.She’sbuyingsomenoodles.T:Now,let’swatchthevideo.(播放Part2,对话一)T:SowhatisMumdoing?Noodlesordumplings?Ss:dumplings.T:yes,dumplings.(教读dumpling,同时板书单词)Ss:跟读dumpling.1)抽3-5名学生读dumpling.2)分组读、全
8、班齐读Conversation2.1.T:thenreadafterthevid
