农村小学数学生活化教学策略的研究与实践

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1、可编辑版农村小学数学生活化教学策略的研究与实践摘要：数学在现代社会中的作用日益凸现，而数学教学却与社会实际相脱离。为此，数学课程的改革提出了数学要紧密联系学生的生活实际，但这并未引起大多数老师的重视。因此，本文分析以小学数学教学生活化为研究主题；对其相关概念进行介绍；结合理论知识和农村实际情况分析了农村小学数学生活化教学存在的问题，最后在已有研究成果的基础上对这些问题做针对性的思考，提出了农村小学数学生活化教学的改进策略。关键词：生活化教学；农村小学；策略Word完美格式可编辑版目录引言1一、相关概念界定1（一）生活化教学的概念1（二）小学数学教学生活化1二、小学

2、数学生活化教学的价值1（一）强调学生是数学课堂的主人，能够提高学生学习的积极性2（二）关注学生的学习兴趣和生活经验，能够加深学生对知识的理解2（三）注重联系实践，能够培养学生的知识应用能力2（四）教学密切联系生活，能够提高课堂教学效率2三、农村小学数学生活化教学存在的问题3（一）教学生活化认识不足3（二）教学生活化情境脱离数学3（三）材料与学生直接体验相分离3四、农村小学数学生活化教学的改进策略4（一）教师更新教育观念，正确理解数学教学生活化4（二）创设生活化情境，促进数学体验4（三）挖掘、改造、整合教材，寻找数学生活化素材5总结5参考文献5Word完美格式可

3、编辑版引言素质教育是根据学生的创造与自学能力展开的一种心理教育。在生活中，教学对这样的培育发挥着很大的心血，我国自从实行数学课程之后，教育者更加注重生活上的问题，所以当教师课堂出现枯燥无趣时，这种现象因为生活教学的出现才得以改善。由于多种因素的综合作用，导致农村小学的学习成绩质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显，在农村小学数学教学在中，要全面提高教学质量，关键在于找准教学目标与教学策略、教学方法手段、课堂教学结构、课堂气氛，有意识地注重学生合作与自主学习能力的培养，自信心的塑造，这样，才能进一步提高数学教学质量，降低教学数学难度。一、相关概念界定（一）生活化教学

4、的概念对于“生活化教学”，人们普遍的理解就是要实现课堂教学与我们实际生活的和谐统一。不过，“生活化教学”不应仅仅是课堂教学的一种手段和策略，虽然在课堂教学中引入生活元素最终还是为教学目的服务的，但是“生活化教学”其实可以上升为一种系统完善的教学理论来更好地指导教学实践。生活化教学就是关注学生的生活经验和学习背景，从生活中挖掘数学知识让学生在熟悉的生活情境中学习知识，并能够运用所学的知识为生活服务的一种教学方式。（二）小学数学教学生活化关于小学数学的教学生活化，指的是在小学数学教学的过程中，根据学生已有的生活、认知水平，把数学中的知识与实际有关的事件相互结合。在

5、面对现实问题的时候，可以让学生根据自身对数学的认知能，进行相对应的解释，在数学情境中通过师生之间的交往活动，让学生在这个数学过程中抽象出数学知识、理解数学思想，从而发现数学的价值，并促使学生更好的创造生活。二、小学数学生活化教学的价值（一）强调学生是数学课堂的主人，能够提高学生学习的积极性Word完美格式可编辑版在生活中，经常会遇到一些生活的问题，从而把它加入教学过程中，这样就可以知道学生所需要的是什么，对哪些东西才是真正的感兴趣，喜欢怎样类型的知识，完全能够体现学生的主导地位。根据这些可以实行不同的教育方式，以此提高学生在课堂上的积极性，扭转以往被动的局势，也打

6、消那种应付考试的心态，所以提高自身的兴趣爱好，就会发现很多东西并不是一成不变的，探讨数学知识才会发掘更多的奥秘，也可以解决生活中的很多问题。（二）关注学生的学习兴趣和生活经验，能够加深学生对知识的理解由于生活化的教育方法，可以让学生在枯燥的课程中运用繁琐的数学公式解放自身的压力，在其中寻找相关的乐趣。我们给学生提供的素材，也是希望学生可以找到属于自己的特点与学到更多的知识。数学这个词，并不单单是一个公式或是符号，只有在其中探索，才会真正的体会对数学的理解与运用。比如一些数学课程，在《认识人民币》这一个例子中，把人民币与实际生活相互结合在一起，教师在备课的时候也更加

7、注重课堂效果，所以课程方式并不是一成不变的。我们也不可以把教学内容只停留在教科书上，生活中课本中的人民币与现实中的肯定是有区别的，而一味的了解换算公式只能让学生更加的无聊，没有一点新鲜感。（三）注重联系实践，能够培养学生的知识应用能力生活化教学更加注重教师在上课的时候可以有效的引导学生主动积极参与到学习之中，关注数学相关的知识，还能在实践应用中进行实验，让学生有主动的意识。教师通过一些经历与探索引导学生对学习的认知，可以理解数学知识的价值是通过实践寻找答案的。不管学习的是什么，都需要自身的探索，才可能真正的掌握，所以检验数学知识合理与否的标准，让学生在实践中体

8、验数学学习