欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31956257
大小:33.00 KB
页数:11页
时间:2019-01-29
《四年级语文第二单元集体备课教案+2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、四年级语文第二单元集体备课教案主备人:耿显都参与教师:唐宇王英时间:3月15日5.中彩那天一、教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。 3、体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 二、教学重点: 在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的
2、道理,并能联系自己的生活实际说说体会。 体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 三、教学难点: 在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的打法噢哩,并能联系自己的生活实际说说体会。 体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 四、教学关键:结合实际,体会文章思想。 五、教学准备: 六、教学课时:2课时 七、教学过程:第一课时 教学重点、难点:列提纲明确文章大意,并练习复述课文。 教学过程: (一)、导入课题:谈话:有位普通的母亲,曾经说过这样一句蕴涵深刻的
3、话,一起读读:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”你知道这句话出自哪里吗?出示课题:中彩那天 1、读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思。 2、学生根据课题进行质疑.(如:这篇课文讲了关于中彩的什么事情) (二)、自学课文 1、默读课文,画出生字词语,联系上下文理解词语的意思,提出自学后仍不能理解的词语。2、自学生字,教师随机抽查个别生字掌握情况。 3、联系学生课始质疑的问题,按事情的发生、经过、结果,给课文叙述的故事列出提纲。 4、学生交流自己列出的提纲。 5、同桌学习:根据提纲学会复述课文内容。 教师小结:对于叙事性的文章,可以采用
4、抓住文章六要素的方法,进行课文的复述。 (三)、学习课文1—2段 导入:这样一个感人的故事,发生在一户普通老百姓的家里,谁来告诉老师,主人公那时的生活情况怎样。(拮据),你从哪里看出来的?(1—2段) 1、学生齐读课文,找出能体现人物生活拮据的词句。(我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计)父亲对汽车的渴望(梦寐以求) 2、再读课文,加深感受。 (四)、生字教学 1、形近字比较:维—唯属—嘱贷—货驰—驶赠----增 2、读音注意:平翘舌音如:财、赠是平舌音 (五)、作业设计: 第二课时 教学重点、难点: 围绕事情过程中父亲的表现
5、,我态度的变化,感受文中人物展现出来的可贵的品质,并联系实际家里体会。 教学过程: (一)、复习 复述课文,理清文章主线。 (二)、学习课文,体会感情 1、思考课后思考题:父亲面临的道德难题是什么?他是怎样面对和处理这个难题的? 2、四人小组讨论 3、交流: (1)、课文说道库伯家很有钱,完全有能力去买一辆车,而“我”家则很穷,父亲又是那么渴望有一辆汽车,是否可以和库伯商量一下,把车留下来。 (2)、彩票上K记号除了父亲,没有任何人知道这件事,不用打电话给库伯等等。 (3)父亲是怎样处理这个难题的,鼓励学生画出父亲处理这件事的词句
6、。(只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦;我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻,都被他赶了下来;话音刚落,我听见父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话,是打给库伯的;父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情) 4、思考:我在这件事的过程中,态度发生的变化。 5、画出关键词句。 6、全班交流 7、读后感,学生交流学全课的感受,体会课文最后一段的含义。 懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。 (三)、课堂练习 完成课后小练笔。 提示:展开想象,把当时家里各人的想法、语言、神态
7、等几个方面写成一段话。 (四)、生字书写 形近字的比较惑---盛梢—捎像—橡拨---拔 (五)作业设计:书写生字完成“小练笔” (六)、板书设计:教学反思:本课教学设计以母亲的一句话“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”作为教学的切入点和枢纽。整个教学注意抓住重点语句去体会人物内心变化和矛盾心理,一气呵成。但是课后有位学生的提问倒提醒了我。那位学生说:“老师,我觉得爸爸的做法有点傻,现在的社会有很多人,昧着良心赚钱,哪有诚实可言?”是啊,在当今的社会里,是有很多人走得不塌实
此文档下载收益归作者所有