单韵母教学教案汇总

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1、可编辑版拼音教案（一）-单韵母教学教案汇总认识单韵母a一、目的要求1.学习单韵母a的发音和书写2.了解四格线，“a”的规范书写格式。二、重点：“a”的发音浩然书写。三、难点：讲清"a"的发音要领，书写格式，需要几笔写成。四、教学步骤（一）导入激趣：小朋友你们现在是学前班的学生了，在这个班里我们认识了不少新朋友，今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友，你们想认识他们吗？（二）初步认识单韵母“a” 1、出示拼音字母卡片“a” 2、认读“a”—老师范读，学生跟着读。—老师引读，“小嘴张大aaa”—开火车练读，互相纠正发音。 3、指导书写“a”—认识拼音格四格线—了解拼音格的构成—指导书写“a"“a”

2、先写左半圆，再写竖右弯。“a”要写在中格上。 —带领学生做练习。三.布置作业 1、练习写“a” 2、制作“a”的拼音小卡片。 3、板书：四格线，把“a”写一遍。  认识四声调号一.目的要求1.用手比划四声调号，边念边划。2.板书：四声调号。3.教学生读声调口诀。二.重点：“a”的四声读音和标调位置。三.难点：反复训练“āáǎà”四.教学步骤（一）出示“a”的图片1.认读“a”2.指名读、分组读、开火车读3.提问：“a”是几笔写成的？指名学生回答。4板书：a  老师教学生读“小嘴张大aaa”5.四声练习：ā á ǎ à6.带声调读：“a”的四声Word完美格式可编辑版7.点名读、分组读8开火车

3、读“a”四声  ā  a爸  a妈 a凡提   a童木9.练习：ā  á  ǎ  à各写一排。10.教学儿歌   我有一个布娃娃，wá   圆圆的脸蛋红嘴巴bā  不吃饭，不喝茶   chá  不会走路，不会爬pá  阿a姨分糖他不要yào  一天到晚乐哈哈hāhā  认识单韵母“o”一.教学目的1.复习“a”齐读“小嘴张大a a a”2.书写“a”，第一笔写左半圆，第二笔写竖右弯3.教学“o”的发音与书写。二.重点：示范发音“o”，看口型，听发音。三.难点：“o”的笔画，从左边起笔，往右边合拢。四.教学步骤（一）出示图片1.图上有一只美丽的大公鸡，它在大声地唱歌“喔  喔 喔”2.板书单韵

4、母“o”（小嘴圆圆喔喔喔）3.老师范读，学生跟着读。“小嘴圆圆o o o”  “公鸡唱歌o o  o”4.指名读，分组读，开火车读，齐读。5.指导书写：“o”注：“o”从左边起笔，往右边方向合拢，一笔写成。“o”应该写在中格上。6.练习写“o”。7.点名学生上台写。8.集体订正。（二）作业：1.练习写“o”，写一面。2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。  练习“o”的声调和读音一.目的要求1.认读“a”的四声练习：“ā á ǎ à”。2.认读“o”是四声练习：“ōóǒ ò”3.读词，学说一句话。二.教具准备：图片、彩色粉笔。三.重点：指导“o”的读音浩然书写。四.难点：书写单韵母的四声。五

5、.教学步骤：Word完美格式可编辑版（一）谈话：我们学习拼音“a”时，为“a”戴上的四顶小帽子，还有没有同学知道这些小帽子叫什么？（声调）1.复习声调口诀歌。2.复习声调的写法。师：今天我们又要把这四顶小帽子戴在“o”的头上。（二）认识单韵母“o”的四声。1.指导学生帮“o”标调。2.教读单韵母“o”的四声。⑴师范读，学生跟着读。⑵学生齐读。⑶学生开火车读。3.学写单韵母的四声。4.用“o”及“o”的四声组词。（三）作业：1.单韵母“O"的四声每个写一排。2.和家长制作四声小卡片  认识单韵母“e”一.教学目的1.认识单韵母“e”，学会“e”的发音。2.学会“e”的正确书写。二.教具准备：图

6、片、彩笔。三.重点：单韵母“e”的发音。四.难点：单韵母“e”的书写。五.教学步骤（一）.复习： 1.单韵母a  o的认读及书写。  2.认识拼音格。（二）谈话引入：师：前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友，今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友，出示图片“e”。（三）.学习单韵母“e”1.引导学生看图，说说图上画了什么动物？（鹅）这只鹅在干什么？（水里游）2.让学生仔细观察，鹅在水里的倒影像什么？从而引出“e”。3.教学“e”的发音。⑴老师范读“e”，“小嘴扁扁eee”⑵教学生发音的方法。⑶全班齐读，开火车读，点名读。⑷读得好的学生上台读。（四）学写单韵母“e”。1.

7、说说“e”像什么？（发散思维，为指导书写打好基础）像卷卷心，像铁丝，像小花……2.指导书写“e”，用绳子摆一个“e”。⑴学生跟着老师一起书空写。⑵学生在作业本上练习写“e”，老师巡视辅导。⑶有争对性地进行评奖。（五）作业Word完美格式可编辑版1.练习写单韵母“e”。2.和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。    单韵母“e”的四声一.目的要求1.认读单韵母“e”的四声。2会写单韵母“e”的四声。二.教具准