浅谈-远程教育资源在小学语文教学中的运用

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1、.浅谈远程教育资源在小学语文教学中的运用内容提要：远程教育资源对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理和控制，在利用远教资源进行语文教学必须实现对信息的加工、组合、整理，合理利用资源，丰富语文知识，在教学中创设情境，激发学生学习的兴趣，提高课堂效率，培养学生的审美情感，促进课堂教学的信息化、现代化。关键词远程教育资源语文教学运用实施农村中小学现代远程教育工程，是利用现代教育技术手段，实现农村地区跨越式发展的重大举措，对改变农村地区的教育面貌，推进教育创新，优化教育结构，提高教育质量，促进教育均衡发展具有十分重要的意义。远程教育资

2、源对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制，能实现人机交互式操作。它具有形象性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点，体现了计算机技术和视听技术两者的优势。通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质。在小学语文教学中，远教资源的合理运用，有利于丰富知识，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量，训练审美情感。...一、合理利用资源，丰富语文知识在以前的教学中，由于只有教材和教参，使得我们对课文内容

3、的背景了解的很少，学生学到的知识也有限，使本来与课文情节相隔甚远的学生，对课文知之甚少，造成了知识贫乏，视野狭窄，有时学生提出许多偏难问题，教师难以解答，学生又没办法找到答案，只有瞎想，最后不了了之。随着远程教育工程的实施，教学内容，教学方法，教学手段等得到了改革和创新，教师可以对远教资源进行收集、整理和利用，丰富学生的语文知识。如：在教学《丰碑》一课之前，我鼓励学生搜集有关长征的资料，同时，我也在远教资源中搜集了大量的书本中没有的，且又对学生学习很有价值的资料，在课上，同学们兴高采烈，争先恐后的展示自己的新发现，相互欣赏，资源共享，教师又加强

4、引导，适时点拨，使学生对即将学习的课文有了多方面的了解，既丰富了他们的知识，又为理解课文内容打下了良好的知识基础，在课件演示中，形象生动的表现红军在长征途中的艰难险阻，提高了学生学习的兴趣，又容易理解课文。课后，我问同学们：“你们学到了什么？”大家都回答说通过录像、阅读资料等观看学习，学到了课本上没有的知识，体会到了红军长征的艰苦。在如：《清明上河图》这篇课文，单靠课文内容学生很难理解，于是，我收集有关资料介绍给学生，上课时充分利用远程教育资源进行教学，播放清明上河图栩栩如生的画面，从部分到整体，从整体到部分，结合课文内容教学。通过合理利用远教

5、资源，学生了解了宋朝的历史文化，了解了历史，丰富了语文知识。...二．创设情境，激发学生学习的兴趣小学语文教材中很多课文所表现的人和物，离学生的实际生活较远，凭课文介绍和教师的分析往往给学生是抽象的印象，运用多媒体技术，提供形象、生动的参照物，诱导学生进行多角度、多方位的观察，激发学生兴趣，给予体验之乐，就能使学生的观察能力和表达能力得以培养。　多媒体技术则能变抽象的语言文字为具体的视觉画面，丰富学生感知，拓宽生活见闻，实现“情境教学”，从而顺利地再现课文中的事物及人物，便于学生理解作品的意境和主旨。例如：在教学《世纪宝鼎》一文时，由于学生不熟

6、悉“鼎”，如果没有很好的情境一定很难教学，于是我把多媒体课件里的一幅幅图片展示给学生，学生的兴趣提高了，尤其是看到世纪宝鼎这一画面时，学生都争着要介绍。这样一个小小的情境，把学生的学习兴趣提高了，体验到了学习的乐趣。在教学《燕子》一文时，充分利用多媒体课件进行教学，首先出示一幅栩栩如生的春天图，让学生观察、描绘春天的美丽景色，学生看到画面后，都畅所欲言，然后播放歌曲《小燕子》，通过图、文、曲结合，提出自学要求：“燕子时什么样子的？”“你从哪里感受到春天的美？”从情境中，学生的兴趣提高了，说出了自己的想法：“燕子有美丽的翅膀。”“燕子穿着一身花衣

7、裳。”“燕子飞的很快。”“春天到了，小燕子飞回来了，给春天带来了勃勃生机。”学生的这些想法，真正是它们的心声，通过这样一个情境，学生感受到了大自然的美丽，激发了学生学习的热情。...通过教师利用远教资源，把复杂的知识直观形象的展示出来，让学生乐学、好学，提高了学生学习的兴趣，也体验到了学习的乐趣。三、充分利用音像资料，活跃课堂气氛远教资源中有许许多多形象、生动的图片、音像资料，把这些图片音像资料运用于教学，学生也更容易接受，把课堂变得轻松活跃。例如：在教学《卖火柴的小女孩》一文时，为了便于理解小女孩的五次幻想，我充分利用课件资源，通过收集、整理

8、，在课堂上合理演示，一幅幅生动的画面展示在学生的面前，在大雪纷纷的大年夜小女孩冒着风雪孤单单做着，学生便会感受到小女孩是多么的可怜，特别是小女孩的五次