浅谈远程教育资源在中小学美术教学中的运用

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1、浅谈远程教育资源在中小学美术教学中的运用【摘要】远程教育资源在中小学美术课堂教学中的运用，是信息时代和教学发展的必然。改变传统的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用和新型的双主体教学模式，在此基础上实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革，从而提高学生创新能力的培养，营造最理想的教学环境，同时提高中小美术教师使用远教资源的应用能力。【关键词】远程教育资源；美术课堂教学；兴趣；应用能力《艺术课程标准》指出：“艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新，开拓贯通和跨越

2、转换的多种能力，促进人的全面发展。”义务教育阶段艺术课程综合性日益增强，新的课程更加关注学生人格的健全发展，提倡充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。为此，我们面临着改变原有的教育观念和教学方式的挑战。作为美术教师，如何及时更新艺术教育观念，重新审视自己的教学方式，钻研教材，开发与利用课程资源，研究艺术课的教学策略，是我们经常思考的问题。如何让每个学生在课堂上学有所得，让每个学生能用心去体悟和感受，并主动参与美术学习的过程。当今计算机网络通信技术日趋成熟，因特网开放性很强，借

3、助因特网能够突破时空地域的限制，及时掌握世界美术动态，能够有效的获取美术学科发展的最新信息，电教媒体的运用，把老师的讲转化为引导学生主动的学，使枯燥，呆板的教学模式变得丰富多彩。所以，教学过程中充分利用现代化教学，能极大地调动学生的积极性。一、利用远程教育设疑，创设优化学习情景。在网络环境下，可以根据人们不同的要求选择将文本、图形、图象、视频、声音、动画等多媒体信息综合利用，创设学习情景，让教学在具有趣味性中进入学习状态。如《画汽车》一课，教师先让学生在网络上欣赏不同类型、不同造型、不同功能，充满时代气息的汔车，然

4、后教师设疑①师：这些汽车这么漂亮，可是，一不小心掉到水里就怎么啦？生：沉了，师：（小结）这些汽车别看它在公路上跑得飞快，可掉到水里就不能动弹了，真是个“汗鸭子”能不能把它变成真正的“鸭子”，让它既能在陆地上奔驰，又能在水里游呢？生：（构思设计水陆两用汽车的过程）设疑②师：这些汽车你知道这每年要消耗多少汽油吗（教师用网络信息提供数据）师：你闻过汽车启动时的尾气吗？（教师用网络提供汽车尾汽污染数据）师（小结）：这些汔车真是“吃油”的耗子，环保的“可恶分子”能改造它的这些毛病吗？生：（构思设计环保节能型汽车的过程）。设疑

5、③师：你知道每年要发生多少交通事故，伤亡多少人吗？（教师用网络显示每年全国交通事故次数及伤亡人数）学生（触目惊心）师：你能对这些汽车进一步的改造，为减少交通事故发生做出自己的贡献吗？生：构思设计新型安全性能高的汽车。巧妙地运用网络技术与教师的设疑相结合，将学生引入春天色彩的探究学习活动。二、丰富的远程教育资源为美术课的文化渗透提供了平台。internet带给我们的不仅仅是计算机的联网，而是人类知识的联网，是古今中外以及全人类智慧的联网。为学生在研究性学习中提供了丰富的“研究课题”、多方位、多层次、多角度、图文并茂的

6、“文献资料”以及多种“解决问题的思路”，目前国内国际上有许多优秀的美术网站和科普网站。如美术信息网，美术教育网，中国科普，中国科普博览等。这些网站提供了文学艺术、天文、地理、海洋、生命、交通运输，环境保护、军事天地、历史文化、风土人情等多种类科学知识，为在美术课渗透文化知识的学习提供了平台。美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，是人类自下而上发展起来的精神产品，它根于文化的土壤，在人类生活文化情景中产生，如果抛开文化去学习美术，等于割裂了美术与“母体”的联系，美术课程标准在教学建

7、议中就明确指出：“美术学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面”《福气的小厨师》一课，教师让学生在互联网上查询了解中国的食品文化。如传统节日元宵节的汤圆，中秋节的月饼，端午节的粽子，我国八大菜系不同的特色，各地的特色小吃，如北京的烤鸭，天津的狗不理包子，桂林的米粉，四川的涮羊肉，武汉的热干面、豆皮等为学生提供了丰富的信息资源，为学生当好“厨师”提供了大开眼界的机会。学生欣赏这些各有特色的“食物”，有的想象着它的美味流口水，有的想象着它们各自不同的形和色彩浮想联翩，激发了学生创造思维的动机。三、网络虚

8、拟环境为学生提供了课内无法亲身体验的情景。研究性学习是以活动为主要形式或开展学习，强调学习的亲身经历，密切联系学生自身活动，要求学生参与到各项活动台的每一个环节，在活动中自主选择问题进行探索，体验和感受，发展创新实践能力。网络虚拟现实与虚拟性的交往为研究性学习提供了一个丰富的信息世界，它汇集了计算机图形学，多媒体技术，人工智能以及人体行为学多项关键技术，通过