青岛版三年级科学上册实验整理

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1、青岛版三年级科学上册实验整理3课《科学在我们身边》的实验实验名称：吹蜡烛的实验(1)实验目的：隔着形状不同的物体吹点燃的蜡烛，能吹灭吗实验器材：一根蜡烛、火柴、瓶子、木头、文具盒实验步骤：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。          2、分别隔着瓶子、木头、文具盒吹蜡烛。蜡烛能吹灭吗？实验现象：隔着木头、文具盒吹蜡烛，蜡烛不灭。隔着瓶子吹蜡烛，蜡烛熄灭。实验结果：隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木头、文具盒等不能吹灭蜡烛。实验名称：吹蜡烛的实验（2）实验目的：用漏斗的宽口和小口吹蜡烛，能吹灭吗？实验器材：一根蜡烛、一个小漏

2、斗、火柴实验步骤：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。          2、使漏斗的宽口正对着火焰，从漏斗的小口用力吹气。蜡烛能吹灭吗？          3、使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气。蜡烛能被吹灭吗？实验结果：蜡烛将很容易被吹灭。注意事项：1、瓶子、木块、文具盒、和漏斗与蜡烛的距离必须相等。          2、嘴与蜡烛的火焰要在同一水平线上。          3、这个试验不是比赛吹蜡烛，而是试一试哪种方法能吹灭蜡烛。    实验名称：用吸管吸水试验实验材料：杯子、水、两根吸管实验步骤：口含

3、两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，你能从吸管里喝到水吗？实验结果：按照上面的方法喝水，你就是使出九牛二虎之力，                                                      也无法喝到一滴汽水。注意事项：杯子里的水能安全饮用，合理使用吸管。                       7、水温的变化实验名称：热水温度变化的实验实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。实验步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。  

4、        2在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡安全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。          3、等温度计的液拄上升到最高点时，读出此时的温度，并将读书填写到表格的0分钟格内。从此时期每隔两分钟记录一次，持续观察15--20分钟。实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。实验结论：热水降温的过程是先快后慢。注意事项：0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度；在测量的过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数

5、。                      加快热水降温的实验实验名称：加快热水降温的实验实验器材：烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽等实验步骤：1、把五个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。          2、在1号杯子的上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅，3号杯子放进盛冷水的水槽中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯子静放在桌子上。          3、半分钟后，同时测量五杯水的温度。          4、继续按照原来的方法实验，一分钟后再次测量五杯水的温度。实验现象：1~4号杯中热水的降温速度都比5号杯

6、中的热水降温速度快。实验结论：用扇子扇、筷子搅、放到冷水中、两杯子倒都可以加快热水降温的速度。其中降温最快的方法是用两个杯子互倒（由于外部条件的不同，有时放到冷水中降温的速度最快），静置状态降温最慢。注意事项：往杯子倒热水时注意安全，防止烫伤。                11课、有趣的浮沉现象实验名称：下沉的物体是否受到水的浮力试验实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验步骤：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？实验现象

7、：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。实验结论：下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体也受到水的浮力。                12课、改变浮和沉实验名称：改变浮和沉的实验实验器材：带盖的空牙膏皮（铝制）、剪刀、一杯水、一只    鸡蛋、大口径玻璃杯、一包盐实验步骤：1、将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，可以看到牙膏皮下沉。          2、取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。如果想使牙

8、膏皮竖直起来，可以从它尾部见开出用手指将它扒开，使它稍稍鼓起，再次将它放到水杯里，可看到它会竖直浮在水面上。注意事项：在做让牙膏皮竖直浮起来的实验时，只需将牙膏皮的尾部稍稍鼓起一些。若将牙膏皮整体都扒开，搞的较鼓，再放进水杯，牙膏皮就难以竖直浮在水中而要倒下并下沉。为此上课前要预做几次，以便掌握好牙膏皮应该鼓起的程度。3、把一只鸡蛋浸没在一只装