《孔乙己》教案（原创）

《《孔乙己》教案（原创）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、孔乙己［教学目标］1、理清小说的故事情节。2、分析人物的形象。3、分析社会环境与自然环境的作用。4、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。［教学重难点］目标1是重点；目标2、3既是重点，也是难点；目标4是难点。［教学方式］自主、合作［教学课时］4课时第一课时［教学目标］1、复习小说知识。2、了解作家作品。3、整体感知课文。［教学重点］目标1、3是重点。［教学过程］一、导入新课，明确目标。二、组织学生自主学习：1、小说知识：（1）小说有哪三要素？（2）人物描写有哪些？（3）环境有哪两种？（4）情节由哪几阶段构成？2、写出有关作家作品的知识。3、通读全文，熟悉内容，解决生字词。三、小组合作、

2、交流。四、小组展示，教师点拨，形成统一结论。1、小说三要素人物：肖像动作语言心理神态情节：序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声环境：社会环境自然环境2、鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。散文集有《朝花夕拾》；小说集《呐喊》。《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。五、布置作业：完成《自主练习与检测》上本课的“课堂练习”一、二、三题。第二课时［教学目标］1、理清小说的情节。2、分析社会环境与自然环境的作用。［教学重难点］目标1是重点；目标2是重点，也是难点。［教学过程］一、导入

3、，明确目标。二、学生自主学习：1、情节：①本小说由序幕、开端和发展、高潮、结局四部分构成，哪些段落是序幕？哪些段落是开端和发展？哪些段落是高潮？哪些段落是结局？②本小说有两条线索，分别是什么？请说说理由。③第4、5、6、7、8段各叙写了有关孔乙己的什么事情？请用简要的语言概括一下。④第13段中“大约”和“的确”是否矛盾？为什么？2、环境：①孔乙己活动的地点是哪里？②短衣帮与长衫主顾对对比，表现了一个怎样的社会环境？③哪些语句写出了掌柜的自私、冷漠？哪些地方看出群众的冷漠、麻木？④哪里可以看出丁举人凶残？揭示了什么问题？⑤由以上看出孔乙己处于一个怎样的社会环境？⑥哪句话是自然环境描写，为何作

4、用？三、小组合作、交流。四、小组展示，教师点拨，形成统一结论。1、小说的情节：线索“笑”“我”的见闻和感受高潮序幕结局开端发展交待孔乙己活动的社会环境（第1—3节）揭示孔乙己的最终结果（第12—13节）刻画孔乙己的性格（第4—9节）揭示孔乙己的悲惨命运（第10—11节）2、生活片断：（1）讥笑孔乙己偷东西。（2）讥笑孔乙己没有“进学”。（3）孔乙己教小伙计识字。（4）孔乙己给小孩吃豆。五、布置作业：阅读鲁迅《呐喊》中的几篇小说。第三课时［教学目标］1、分析人物形象。2、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。［教学重难点］目标1是重点，也是难点。目标2是难点。［教学过程］一、导入，明确目标

5、。二、学生自主学习：1、人物：孔乙己（1）孔乙己是①站着喝酒而②穿长衫的唯一的人。他③身材很高大；④青白脸色，⑤皱纹间时常夹些伤痕；⑥一部乱蓬蓬的花白的胡子。⑦穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这段外貌描写中各句说明了孔乙己什么特点？（2）“便排出九文大钱。”中的“排”属什么描写？（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，“争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类……这段运用了哪些描写方法？写出了怎样一个孔乙己？（4）可惜他又有一样坏脾气，便是好吃懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失

6、踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。这段表现了孔乙己怎样的品质？（5）涨红的脸色渐渐复了原，……显出不屑置辩的神气。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色……这段是表现了孔乙己怎样的神态？（6）“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”这句语言描写表现了孔乙己怎样的性格？（7）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”这

7、段运用了哪些描写方法？写出了怎样一个孔乙己？（8）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；这句是什么描写？写出孔乙己怎样的处境？（9）孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”这段运用了哪种描写方法？写出了怎样一个孔乙己？（10）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。这段运用了哪种描写方法？写出了怎样一个孔乙己？2、这篇课文的主题什么？三、小组