五年级音乐下册第三单元《家乡的故事》教案

《五年级音乐下册第三单元《家乡的故事》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级音乐下册第三单元《家乡的故事》教案　　第三单元《家乡的故事》　　一、教学内容　　唱《竹乡娃娃爱竹林》　　做听音填空创编旋律　　听《弯弯的月亮》、《念故乡》　　二、教学目的　　通过学唱歌曲，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。　　过听音填空练习，训练学生听辨和声音程的能力。　　过旋律创编，对学生进行创造性的培养，激发学习音乐的兴趣。　　过欣赏，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。　　三、教学重点、难点　　唱好二部合唱，做到音准、和谐。　　熟悉西洋打击乐器的音色及其表

2、现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。　　四、教具准备：录音机、磁带。五、课时安排：四课时。　　课时　　教学目标：通过学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。　　教学重点难点：副歌的合唱和谐　　教学准备：投影、磁带、录音机　　教学过程：　　导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。　　而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。　　一、发声练习　　出示练声曲　　我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象天空晴朗的，那般宁静。大家能在

3、这个时候，用声音来展现“竹乡娃娃爱竹林”吗？　　演唱：A、舒展优美B、跳跃轻巧　　那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？　　a、歌词b、声音要求　　春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在大道上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！　　二、学唱歌曲。　　教材分析：　　《竹乡娃娃爱竹林》是一首二段体的儿童歌曲，有主题和副歌两个部分，4/4拍，大调式，乐段由四个方整的乐句构成，基本节奏为“”，具有欢快的舞蹈性，旋律中多次出现533533、556等六度、八度大跳音程的进行，使曲调更加显得欢快活泼、跳

4、跃，表现了少年儿童吹草哨儿时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱，以1—6六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成了对比，由于二部和声的出现增加了歌声的厚度，使情绪更加饱满充实，满怀激情地唱出了春回大地的田野景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。　　揭课题、听感受　　春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。歌曲中你都看到了什么呢？你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？　　奏练习，引导学生体会欢快的舞蹈节奏感。　　视唱练习。　　出示旋律。1=F4/4　　学唱旋律。跟着琴声唱准有“”记号的旋律。　　学唱歌曲。　　听范唱。体会歌曲的演唱速度和所表达的

5、情绪。　　学唱歌曲。　　歌曲采用对比的表现手法，演唱时主歌部分要用轻巧、跳跃的声音去演唱，副歌部分前两句用连贯、舒展的声音演唱，最后一个乐句回到轻巧跳跃，形成前后呼应。　　A、主歌：　　B、副歌：a、声部b、第二声部　　c、合唱　　歌曲中有两段，这两段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？　　用多种形式演唱《竹乡娃娃爱竹林》，看着老师指挥的手势唱好结束句。　　真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的顺序演唱？　　次开发有延长记号，就看老师的指挥手势来唱，好吗？来合作一下！　　解决了所有的问题，现在怎么来演唱吹草哨儿，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。　　三

6、、总结下　　一首竹乡娃娃爱竹林，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也　　我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希　　望大家有更好的表现。　　四、作业：复习《竹乡娃娃爱竹林》。　　安全小常识：1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被车撞的危险。　　走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。　　第二课时　　教学内容：1、做听音填空2、创编旋律　　教学目标：　　通过听音填空，初步学习听辨和声音程的能力，并感受和声魅力。　　旋律的创编，让学生体验创作的愉悦感，培养学生的创造思维，和对音乐感受力。　　教学重点、难点：听记旋律音与创编旋律　　教学准备：多媒体、

7、钢琴　　教学过程：　　一、复习歌曲　　复习歌曲，师生评议。　　指导学生用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。　　二部合唱能够做到音准、和谐。　　用多种形式演唱歌曲。如：领唱合唱、对唱合唱、小组唱等，用丰富的手段表现歌曲所表达的一派生机的景象。　　最后一句旋律中有一个延长记号，要求学生看着老师的指挥动作整齐地延长、整齐地结束。　　完整地演唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》。　　二、创编旋律导言：大家觉得这