《家乡的故事》教案

《《家乡的故事》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《家乡的故事》教案　　1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。　　2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。　　3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。　　4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。　　课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”　　⒈激情导入：由几十年的变化导入……　　⒉让学生

2、展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。　　①分类展示　　②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？　　城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽……　　工业方面：发展迅速，工厂多，效益高……　　农业方面：机械化，科学种田，产量高……　　饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩……　　③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？　　⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查　　①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

3、也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。　　(家乡风情更迷人)　　活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。　　内容与过程：　　课前准备：　　⒈小组交流展示，分享讨论各

4、自的收获。　　⒉交流展示，输理情感体验。　　①各组竟相发言，交流展示组内的收获　　②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。　　家乡这么美，变化这么大，说明了什么？变化这么大，和谁有密不可分的关系？　　提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！　　走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学们努力学习科学文

5、化知识，长大后为建设家乡作贡献。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。　　⒈夸夸可爱的家

6、乡人：　　①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。　　②开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。　　2.老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。　　三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。　　四、模拟活动：以“小作文”或“日记”的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在

7、学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!