七年级生物单元章教案新版

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1、七年级生物单元章教案新版　　《致同学们》　　一课时　　教学目标：　　知识与技能：培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。　　过程与方法：探导法　　情感与价值观：学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。　　重点和难点：　　激发学生对生物课的兴趣。　　教学准备：　　动物彩图，病例资料，书本彩图，　　教学过程：　　同学们，我们今天上什么课啊？这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？我们先来看

2、一些图片。我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，

3、生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图情感与价值观中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。　　我们生物课是

4、一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守：　　课前十分钟预习，课堂积极发言、课外作业按时单独完成。　　课堂上的实验课、讨论课可互相讨论问题，但要保持课堂纪律。　　实验课，探究课中布置的准备工作要做好。　　教学后记：　　课堂上学生气氛还算活跃，对很多新的生物学知识都很好奇，要注意调节学生的积极性，因为生物课大多安排在下午，下午的时间学生精神状态不是很好，多举些有趣的事例来激发他们的兴趣。　　单元生物和生物圈　　认识生物　　节生物的特征　　教学目标：　　知识与能

5、力：学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。　　过程与方法：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。　　情感与价值观：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。　　教学重点和难点：　　知识与能力：引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。　　过程与方法：一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。　　课前准备：　　生物的录像、有关生物与非生物的

6、图片、教学　　教学设计：　　教学过程设计　　一、导入　　请你列举出一片农田中，哪些是生物？哪些不是生物？并说明你的理由与大家共亨。　　二、观察与思考：　　请你联系实际，仔细观察P3生石花与钟乳石两幅图，分析它们是生物还是非生物。请将你的所有理由写下来与大家交流。　　试分析下列现象分别属于哪些生命现象？　　人需要蔬菜、瓜果、、肉、粮食等食物；　　龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞　　虎、狼、豹要吃小动物。　　植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料等。　　生石花能开出黄色的花朵。　　鲸在呼气时产生雾状水柱等。　　机

7、器人可以演奏出优美动听的音乐。　　小动物、人通过出汗、排尿等形式将废物排出；　　含羞草受到刺激后会合拢叶片；　　狗看到骨头会流口水；　　地衣能生长在岩石上，并产生一种酸性物质将岩石分解变为土壤　　对于植物来讲，如果浇水不均匀，植物的根会向着有水的地方生长。　　有的植物用种子繁殖，比如小麦、玉米。有的用茎繁殖；比如月季。　　植物通过落叶带走废物等。　　一粒种子能长成一棵参天大树等。　　一棵参天大树，其最基本的结构单位是细胞。　　填表：区别生物与非生物　　生物　　非生物　　理由　　是否需要营养是否能进行呼吸能

8、否排出身体内产生的废物能否对外界刺激作出反应能否生长和繁殖是否有遗传和变异的特性你能总结出生物的基本特征了吗？　　分小组分析课文P3—6中生物图片的现象找出生物特征的证据以证明与补充你的观点。　　生物的其他特征：从自己熟悉的生物中，举例说明：除病毒外，生物都是由细胞构成的。知识拓展：　　小结生物的共同特征：　　要求让学生当堂记忆，比一比谁记得到快些与更牢靠些。　　三、技能训练　　以小组为单位，仔细观察P7课文与插图，找出不同点