xx小学英语3aunit7教案(新译林版)

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1、XX小学英语3AUnit7教案(新译林版)  Unit7ouldyoulieapie?  教学目标  Thestudentscanlisten,sayandread:Nicetoeetyou.ouldyoulie…?No,thanyou.hatabout…?yes,please.  Thestudentscanlisten,sayandread:pie,icecrea,seet,hotdog.  Thestudentscanchant:Foryouande.  教学重点  句型:ouldyoulie…?yes,please.No,thanyou.hatabout…?

2、  词汇:icecrea,seet,cae,pie,hotdog.  教学难点  句型:ouldyoulie…?yes,please.No,thanyou.hatabout…?  词汇:icecrea,seet,cae,pie,hotdog.  教具准备  道具、服装、图片  教学时间  课时  课时  课时目标  Tograsptheneords:apie,acae,ahotdog,aseet,anicecrea,anegg.  Tobeabletouse‘ouldyoulie…?/hatabout…?toofferpeoplefoodandnohotoanser

3、.  Enablethestudentstoshareitheachother.  教学重点  句型:ouldyoulie…?yes,please.No,thanyou.hatabout…?  词汇:icecrea,seet,cae,pie,hotdog.  教学难点  学生能正确地理解并朗读对话,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。  学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。  教学过程  教师活动  学生活动  个性化修改  Freetal  Presentationandpractice  Achant  Storytie  consolidatio

4、n  Goodorning,class  a.Shothefoodpictures.  T:Looatthepicture.canyouguess?  Teachandpractice“acae”  T:Loo,thisisacae.cae.  T:ouldyoulieacae?  Guidestudentstosay:No,thanyou.  Thesaeayithanicecrea,anegg,aseet,apie,ahotdog  Listenandrepeat:  Acae,apie  Icansee.  Acae,apie  Foryouande.  ae

5、achant.  你能用今天学的词句,编新儿歌吗?和同桌合作,试试看吧!  Listenandrepeat  Acae,apie  Icansee.  Acae,apie  Foryouande.  Anegg,anicecrea  Icansee.  Anegg,anicecrea  Foryouande  ShothepictureofStor  T:Loo,ho’sthis?  T:Loo,ho’sthis?  T:ho’sshe?  T:Helenisynefriend.和Helen打个招呼吧  Learningtip:  Nicetoeetyou.用于次见

6、面时说的话,一般的场合都可以,比较正式。回答是:Nicetoeetyou,too.  T:Nicetoeetyou.  atchandtic.  观看卡通片,想想Helen想要哪种食物?  atchandsay.  认真观看卡通片,同桌讨论:苏海和杨林是如何与Helen分享食物的?理解ouldyoulieapie?No,thanyou.hataboutacae?yes,please.  Readandchoose.  你想邀请Helen吃馅饼,你会说  A.ouldyoulieapie,Helen?  B.Nicetoeetyou,Helen.  Helen说她不想

7、吃馅饼,接下来你会怎么说:  A.ouldyoulieanicecrea?  B.hataboutacae?  Readloudlyinpair.播放动画,学生跟读,要求模仿语音、语调。  Shotie.  Sa饿了。演一演Sa和帮助者吧!  Ss:Goodorning/afternoon,issXu  Ss:cae.  Ss:yes,please.  跟读  Ss:No,thanyou  跟读其余单词,个别读  齐读歌谣  同桌合作改编歌谣  跟读歌谣  Ss:Thisisie.  Ss:ThisisSuHai.  Ss:She’sHelen.She’sie’

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