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1、XX五年级上册英语第五单元教材分析（湘少版） XX五年级上册英语第五单元教材分析 Unit５canIhaveapet？ 一、教学目标 语 言 目 标 类别 语言项目 要求 词汇 rabbit,pet,baset,hold 听得懂、会说、会读、会写 cage,lovely,parrot,tal听得懂、会说、会读 choose,every,ith,shopeeper 能理解 句型 canIhavea…？ yes,youcan./No,youcan’t. 听得懂、会说、会读、会写 歌曲 TheDoggieinthei
2、ndo 会唱 功能 用“can/can’t”表达能/不能 应用目标 能创设2-3种情境,用“can/can’t”表达能/不能。 能在创设的情境中,通过角色表演,用本单元所学句型设计一组对话。 能在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读设计，如略读、寻读、细读等。 能根据提示，用3-5个句子续写D部分的短文故事。 二、单元分析 ．学习分析 词汇： ①有关动物的词汇已在三年级上册第十一单元和四年级上册第三单元学过。 ②单词love已在四年级上册第六单元学过，单词basetball应该容易掌握。 ③单词basetball已在三年级上
3、册第十二单元学过，单词lovely应该容易掌握。 句型 句型“canI…,please?”已在本册第四单元学过。 ．话题解读 本单元话题是请求及其回答，学会用句型“can/can’t”表达能/不能本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是请求他人同意的句型。在教学中，教师的思维不要局限于宠物店的场景，可以创设多种场景，例如foodshop/superaret/fruitshop/booshop/floershop等，让学生运用本单元的句型和已有的词汇，学会用“can/can’t”表达能/不能，进一步提高学生的语言综合运用能力。 难点分析 本单元对
4、话课中的难点是单词sure的发音，教师应示范并告知学生发音要领；要正确理解句子“youayhaveacageforit.”的含义。本单元阅读课中的难点是能准确理解短文大意，短文生词的学习应建立在充分理解语篇的基础上。阅读中生词的具体处理方法，在本单元第二课时阅读课中会有举例。续写D部分的短文故事对于大多数学生来说难度较大，教师可以根据学生的实际情况降低难度。教师可设计填空式写作练习，进一步巩固单元的主要句型和语言点。 三、课时安排 课时安排 教学内容 课型 课时 PartA,PartB 对话新授 第二课时 Partc,partD 阅读
5、巩固 第三课时 PartE,PartF 拓展巩固课课时 一、教学目标 语言目标 ．词汇：能基本听懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,baset,hold；听得懂、会说、认读新单词cage,lovely。 句型：能初步运用canIhavea…？提出请求，并且能用“yes,youcan.”和“No,youcan’t.”回答。 二）应用目标 能听懂、会说A部分对话。 能通过模拟购物活动，用“can/can’t”表达能/不能。 二、教学重、难点 ．重点：能听懂、会说、认读新单词itten,pet,puppy,cage,base
6、t,hold,lovely,expensive。能听、说、读、写单词rabbit和shop。能用“canIhave…?”“canIholdit?”来请求他人同意。 ．难点：句子“sure.”中，sure的读音有一定难度。要正确理解句子“youayhaveacageforit.”的含义。 三、教学准备 用于复习单词的图片如tiger,frog,duc,bird,fish,hen,lion,dog,cat,elephant等，新授单词用的图片、动物玩具或实物、单词卡片、教学磁带等。 四、教学过程 Step1热身/复习 Greetings. Si
7、ngasong:Bingo TPRactivit T:No,Isay,youact.Actlieacat/dog/bird/oney/tiger/… Step2新课呈现 ．教师利用动物玩具、图片或单词卡片教授arabbit,lovely,apet,apetshop。 acatadogarabbit Iloveit.It’slovely.petsapetshop T:Loo!Thisisalovelyanial.hatisit?It’sacat/dog/rabbit. 教师板书并带读arabbit。 T:Ilovethecat/thedo
8、g/therabbit.Iloveit.It’slovely. 教师板书并带读
