广西玉林市体育一班 班级简报

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1、广西小学体育一班班级简报（第二期）培训感言   作者：梁佩娟    通过这次培训后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。教师反思就是把自己作为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。反思是提高教学能力的有效途径之一。前苏联教育家赞可夫就曾说过：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。”教师若能经常

2、反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。培训是短暂的，但意义深远，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们日后的专业成长打下了坚实的基础。    作者：卢洪华经过一段时间的培训、学习,感觉作为一名小学体育教师,我在教学能力和技巧运用上还需要继续学习,积累经验.“国训”它是一个宝,通过近段时间的学习,我知道了如何利用学的知识适用于工作当中,进行实践,从实践当中学会反思.

3、怎么样做才是最好的呢?我觉得以下几点很重要:公平、公正、平等,不能存有私心.用宽容、耐心、尊重、理解学生,赏罚分明.让学生知道,对与错是很容易分得清的.培养学生的自信心,提高学生的学习兴趣.俗话说：身教重于言教,我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用.作者：黄再华 我在培训过程中，专家老师旁征博引，正确引导我们对中小学体育教育的认识，其博学、其涵养，在言谈举止中深深震撼了我。于我而言，我知识如此浅薄，充实自我，已经势在必行。俗语说得好,听君一席话，胜读十年书。听了专家老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新

4、起点，我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中，争取做一名优秀的体育教师。作者：杨灿挺 我总觉得作为一名教师，只要自己的专业知识好，掌握了一定的教学方法，肯定能胜任这份工作的。其实并不是这样的，在这段时间里听了许多专家教师的课让我感到教育教学需要一定能力和方法，我们教师要关注自己的专业发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善自己。作者：谭疆张老师教导我们要做一个有幸福感的教师，没有幸福感的老师不可能教出有幸福感的学生，一个有幸福感的老师在教育和引领学生前进的过程中，才能以海洋般深沉宽广的爱去

5、拥抱每个孩子。让学生在快乐的体育活动中懂得爱，得到爱，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，最后回报社会。 作者：卢笋       能学到东西可是没那样多的时间去学习。精选文章        怎样才能够做到正确理解与把握教材作者：陈青艳      观看了多位教育专家的视频教材，认识到教材是课程标准的具体体现，是教师教与学生学的主要依据。教学的目的要求的实现程度如何，取决于教师对教材的理解程度，深入全面正确理解教材，能恰当、具体的确定教学目标，选择合适有效的教学方法及手段，面对新的教材，结合自己的教学实际，提出在教学实施方面自己需要重点提高的部分。  

6、   一、要敢于重组新教材,以课标为准绳。     新教材以崭新的面貌出现在大家面前，它区别于以往的教学大纲，在知识内容、实施策略、教学评价等诸多方面都存在着很大的弹性，它为教师发挥创造性留下了广阔的空间。但也正因为如此，它给教师理解与把握新教材，使用新教材带来了无形的困难，所以正确理解与把握新教材，使用新教材仍是教学工作的重点。其次，教材的使用与处理也应从课程标准中找到相应的理论依据，因为教材是教材编写人员在理解课程标准的基础上，在课程标准的指导下编制出来的。所以在教学中，作为第一线的教师可以根据具体情况对教材进行能动性的二次加工，进行重新设计。 

7、    二、以教材为材料,要灵活使用新教材。教师的教学是用教材教与给学生学，而不是通过教学来教教材，师生既是教材的使用者，也是教材的设计者和开发者，教师完全可以而且应该根据学生的情况来处理教材留下的空间。例如，我们体育课自制体育器材，是可以交给学生自制，尽量让学生动手，让学生提高操作能力。教学活动不一定要严格遵循教材的顺序，可以适当灵活；教材上的内容并非所有的都要由教师在课堂上讲授、所有的字句都要让学生学懂学会。      三、让学生懂得自学      教材中的知识内容不必讲述得面面俱到。应当认真研究课标的要求，分析不同教学内容的难易程度和教育价值，

8、确定教学重点和难点。知识内容的讲授集中在突出重点、突破难点上。要突出主干知识，突出核心的概念和原理。枝节性知