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时间:2019-01-26
《二年级语文上10篓子里的青虫教案作业题(鄂教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、二年级语文上10篓子里的青虫教案作业题(鄂教版) 0篓子里的青虫 【教学目标】 知识与技能: 学会课后田字格中的生字,会认双横线中的生字。 过程与方法: 学习用普通话正确、流利地朗读课文。 引导学生读懂课文,了解蝴蝶的生长过程。 情感态度与价值观: 通过课文的学习,激发学生观察自然的兴趣。 【教学重难点】 教学重点: 启发学生发现探究蝴蝶的生长过程。 教学难点: 激发学生观察自然的兴趣。 【教学课时】2课时 【教学过程】 课时 【课时目标】 能正确、流利地朗读课文。 学
2、会本课的生字词,通过读课文初步激发学生观察自然的兴趣。 【教具准备】 教学 【教学过程】 一、导入新课,激发兴趣。 这两种小动物之间有什么联系吗?读完课文之后,我们就会知道了。 .板书课题,齐读课题 二、初读课文,自学生字 认真读课题,注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以找哪些朋友。 朗读课文: 给课文标好自然段; 圈出文中的生字,并给生字找几个朋友; 把课文读正确、读连贯。 三、检查预习,学习字词。 出示生字词 càichǎnxiēyǎoǒnɡpīɡāidāi 白菜产卵一些
3、咬穿小孔一批应该呆住 指名读行词语,领读,正音。 “产”是前鼻音,“孔”是后鼻音。“产”是翘舌音,“菜”是平舌音。 lǒuhúdiéluǎnjiànzī 篓子蝴蝶产卵渐渐滋味 dǎiduàndùnpènɡdǎoé 逮住一段一顿碰倒空壳 再读二、三行词语,领读,正音。 “滋”是平舌音,也是整体认读音节,“卵、渐、段、顿”是前鼻音,“碰”是后鼻音,“卵、段”还是三拼音节。 其中“壳”是多音字。还读“qiào”,组词为“地壳”。 自由练读。开火车读。 去掉拼音谁能读好它们,试试看。指名读。齐读
4、。 出示长句子: 句:有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。” 导读好长句,请同学分别读“滋味”一词,“滋”为平舌音,在读中理解“滋味”。 第二句:它刚把篓子打开,“扑扑扑”,只见一大群蝴蝶飞出来,小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。 指导读准“扑扑扑”,节奏很快,这个词是个拟声词,类似的词语还有“呼呼呼”、“哗哗哗”等。 四、理清文脉,了解文意。 借助拼音自读课文,边读边标记自然段。 指名分自然段读课文。 五、识记生字,写字指导 出示生字田字格:“菜、产、些、咬、孔、批
5、、该、呆”。 仔细观察,分析字形,说说有什么好办法记住它?怎样才能把这个字写好? 加一加:“艹”加“采”是“菜”。“此”加“二”是“些”。“扌”加“比”是“批”。 换一换:“孩”去掉“子”,换成“讠”,就是“该”,“校”去掉“木”,换成“口”就是“咬”,“孙”去掉“小”换成“乚”就是“孔”。 猜谜语:“儿童节前夕”就是“产”。“明月一出挂林梢”就是“呆”。 师指导书写。 “些”字第六笔是“竖折勾”,不是“竖提”。 “孔”字,共三笔写成,第三笔是提。 “该”的第六笔是撇,千万不要写成撇折。 另
6、外,注意:“咬”、“批”“该”都是左窄右宽的字。 “乱”字是左宽右窄,而“仔、汉”都是左窄右宽。 学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六、合作交流,反馈检查。 师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读的又对又快。 小组合作,给生字找朋友,看哪个组找得多。 同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方。 【课堂作业新设计】 你能写出带有下面偏旁部首的字吗?看谁写得多。 写带有“子”的字: 写带有“讠”的字: 看拼音,写汉字。 càichǎnxiē
7、yǎoǒnɡpīɡāidāi 白卵一穿小一应住 抄词生字各一行。 参考答案 “子”字头的字:孔、孙、孝“讠”字底的字:认让说 菜、产、些、咬、孔、批、该、呆 略 第二课时 【课时目标】 正确、流利地朗读课文,通过读课文引导学生读懂课文,了解蝴蝶的生长过程。 理解重点词句,读懂课文,激发学生观察自然的兴趣。 【教具准备】 教学 【教学过程】 一、创设情境,激趣导入 上节课我们学习了《篓子里的青虫》这个童话故事,看你们还认识它吗?看它长得绿油油的,多好啊!那还记得它们吗? 看,它们
8、又爬到了大白菜的身上准备美餐一顿)这么多的小青虫都在吃大白菜,你看它多可怜啊!谁愿意帮助大白菜?只要你读准了这些小青虫背后的词语,你就帮大白菜消灭了一只虫子。谁来? 看,在你们的热心帮助下,这颗大白菜身上的青虫都消灭光了,我代表大白菜谢谢你们。 上节课,我们读通了课文,还记得小黄鸡最后怎么样了?现在,你们就是小黄鸡,做个“呆住”的样子我看看。问:小黄鸡你为什么呆住了呀?童话中的小黄鸡和你们想的一
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