三年级数学上册单元表格式教案

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1、三年级数学上册单元表格式教案　　清风实验学校备课本　　小学数学三年级上册　　教学进度计划　　一、测量　　千米的认识………………………………………4课时左右　　吨的认识3课时…………………………………3课时左右　　二、万以内的加法和减法　　加法………………………………………………3课时左右　　减法………………………………………………3课时左右　　加法和减法的验算………………………………2课时左右　　整理和复习……………………………………………1课时　　三、四边形　　四、有余数的除法　　五、时、分、秒　　填一填、说一说………………………………………1课

2、时　　六、多位数乘一位数　　口算乘法…………………………………………3课时左右　　一位数乘二、三位数……………………………5课时左右　　中间、末尾有0的乘法…………………………4课时左右　　整理和复习……………………………………………1课时　　七、分数的初步认识　　八、可能性　　九、数学广角　　掷一掷…………………………………………………1课时　　十、总复习…………………………………………………4课时　　本册教学目标：　　这一册教材的教学目标是，使学生：　　会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。　　会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数

3、乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。　　初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。　　初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。　　认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行

4、一些有关时间的简单计算。　　初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。　　能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。　　体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　0、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力　　单元测量　　本单元教学要求：　　使学生经历实际测量的过程，认识长度单位

5、毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。　　使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。　　使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。　　在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。　　通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。　　学科数学课题认识长度单位——毫米课型新授课时1　　教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的

6、长度。　　培养学生的估测意识和能力。　　培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。　　教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。　　教学难点培养学生的估测方法。　　教具准备多媒体　　教学步骤个人修改　　一、学前准备：　　复习旧知。　　师生一起回忆曾经学过哪些长度单位？　　请同学们以厘米为单位，分别测量曲别针、铅笔的长度。　　集体交流，说说你是怎样测量的。　　导入新课。　　请同学们根据掌握的知识，估计一下我们的数书长、宽、厚各是多少？老师板书学生估计的结果。　　提出问题：究竟数学书的长、宽、厚各是多少呢？谁估计的结果更接近准确

7、数据呢？请同学们分成小组对数学书的长、宽、厚进行实际测量。　　二、探究新知：　　认识毫米。　　分组测量数学书的长、宽、厚。　　组织全班学生以小组为单位，对测量结果进行交流。　　长：不到21厘米、差2个小格。　　宽：不到15厘米、差2个小格。　　厚：不到1厘米、只有6个小格。　　提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不是整厘米时怎么办呢？　　引出毫米：当测量结果不是整厘米时，我们可以用毫米表示。位于厘米间的一个小格的长度是1毫米。　　板书课题：毫米的认识　　学习1厘米＝10毫米。　　请同学们拿出直尺，从直尺上选定1厘米的长度，数数在1厘米

8、的长度里有几个小格。每个小格的长度有什么特点？　　通过观察和数格从中得出，把1厘米平均分成10份，每份就是1个小格，长是1