七年级生物上册2.3.2《细菌》教案（济南版）

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1、七年级生物上册2.3.2《细菌》教案（济南版）　　第二节细菌　　教学目标：　　学会实验观察细菌的形态结构。　　学会比较细菌和动植物细胞结构图，知道细菌的结构特点。　　知道细菌的生活方式、营养方式及细菌生命活动的特点。　　增强把理论知识和现实生活中的实例相联系的能力。　　在实验过程中培养学生动手能力、观察、分析推理、概括总结的能力。　　通过对细菌的学习，使其认识到讲究卫生、维护人体健康的必要性。　　学情分析：　　学生在此之前，学习了巴斯德的“曲颈瓶实验”及结论，了解了微生物生命活动的探究方法，能阐述植物和动物的细胞结构，为学习细菌的

2、形态、结构和生命活动奠定了基础。并且学生已经具备了一定的识图能力、处理信息的能力，为讨论交流活动获取知识做好了准备。　　课前准备：　　教师准备：资料、图片、视频、制作。　　学生准备：查阅有关细菌的发现、发布、形态结构方面的资料。　　教学过程：　　教学过程　　及时间安　　排教师活动学生活动设计意图　　创设情境　　导入新　　分钟　　在生活中，同学们一定见过这些现象：你生病拉肚子，医生告诉你要注意饮食卫生，吃饭前妈妈总是让你先洗洗手，吃剩的饭菜存放久了就会腐败变质，这些都与什么生物有关系呢？　　那么细菌究竟是一种什么样的生物？与我们的关

3、系又是怎样的？这节课我们一起走进细菌的世界，了解未知的奥秘。　　出示课题：细菌生1：巴斯德的实验告诉我们，肉汤腐败变质是细菌引起的。　　生1：这些都与细菌有关系　　学生观看图片，通过教师的讲述对图片产生极大的好奇心，快速直接的引起学生的求知欲　　通过实例，让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，激发学生的求知欲。自主学习　　合作探究　　分钟知识点一：细菌的形态结构　　阅读下面小资料来认识一下细菌：从小资料中你能获得哪些信息？　　【小资料】细菌是所有生物中数量最多的一类，据估计，其总数约有5×1030个。细菌的个体

4、非常小，大约1000个细菌排成一行才有1毫米长；细菌广泛分布于土壤和水中，人体身上也带有相当多的细菌。科学数据显示，一双未洗过的手上最多有80万个细菌，一克指甲污垢里可藏有38亿个细菌，平均每只手上有150种细菌。　　过渡：细菌那么小，我们用肉眼能看到吗？要想观察到它们，需要借助显微镜才行。　　演示实验:观察细菌　　指导学生自主学习教材110页实验的目的要求、材料用具、方法步骤并讨论完成下列内容：　　小组内共同回顾显微镜的使用步骤。　　使用高倍显微镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物像？　　转换高倍物镜时，为什么要转动转换器

5、而不能直接扳动物镜？　　请2位同学到前面演示操作步骤，要求其他同学仔细观看，指出其不足之处。　　用电子摄像头连接到电脑上，投射出显微镜下的物像，指导学生观察并描述细菌的形态如何？　　展示电子显微镜下观察到的细菌，指导学生更清晰的观察放大倍数更大的细菌：细菌有几种形态？　　总结：细菌的形态有三种，及球形、杆形和螺旋形。　　展示：几种细菌不同的形态图，让学生区别分类归纳。　　过渡：虽然细菌的形态各不相同，但基本结构却是相同的。　　指导学生仔细观察教材图2.3-6，结合相关课文内容，思考下列问题：　　从结构上看，细菌是单细胞的还是多细胞

6、的？　　细菌的细胞基本结构有哪些？　　有的细菌还有一些特殊结构，分别是什么？这些特殊的结构对细菌有哪些作用？　　精讲：细菌都是单细胞的，有细胞壁、细胞膜、细胞质，都有遗传物质。有的细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构。　　指导学生比较植物、动物细胞　　和细菌细胞的结构特点，列表比较它们在结构上的异同点。　　细胞壁细胞膜细胞质遗传物质成　　形　　细　　胞　　核线　　粒　　体叶绿体　　植物细胞有有有有有有有　　动物细胞无有有有有有无　　细菌细胞有有有有无无无　　想一想：细菌的细胞结构与动、植物细胞结构相比较，在结构上的最大区别是什么？从结构上

7、看，哪种细胞更低等？　　精讲：细菌细胞比动植物细胞结构简单，没有成形的细胞核，只有遗传物质，属于原核生物，而动植物属于真核生物，因此，细菌比动植物低等的多。　　过渡：细菌的结构如此简单，个体又那么微小，它们是如何完成生命活动的？又是如何繁殖后代的呢？　　认真阅读资料，从中提炼信息。　　生1：细菌十分微小。　　生2：分布很广。　　生3：细菌的种类繁多。　　生4：我们要经常洗手、讲究卫生才能减少身体上细菌的数量。小组内回顾显微镜的使用步骤。并讨论其他问题，尝试回答：　　生1：低倍镜视野大，容易找到物像，而高倍镜视野小，不容易找到物像。

8、　　生2：直接扳动物镜易导致镜头松动而损毁显微镜。　　两名学生代表到前面操作，其他学生认真观察他的操作是否规范。并思考问题。　　全体学生观察显微镜下的细菌，尝试描述细菌的形态。　　生：球形、杆形、螺旋形等。　　继续观察电子显微镜下的细菌，更清晰的认