初中七年级生物上册2.3.2细菌名师精编教案新版济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节细菌教学目标：1.学会实验观察细菌的形态结构。2.学会比较细菌和动植物细胞结构图，知道细菌的结构特点。（重点、难点）3.知道细菌的生活方式、营养方式及细菌生命活动的特点。（重点）4.增强把理论知识和现实生活中的实例相联系的能力。5.在实验过程中培养学生动手能力、观察、分析推理、概括总结的能力。6.通过对细菌的学习，使其认识到讲究卫生、维护人体健康的必要性。学情分析：学生在此之前，学习了巴斯德的“曲颈瓶实验”及结论，了解了微生物生命活动

2、的探究方法，能阐述植物和动物的细胞结构，为学习细菌的形态、结构和生命活动奠定了基础。并且学生已经具备了一定的识图能力、处理信息的能力，为讨论交流活动获取知识做好了准备。课前准备：教师准备：资料、图片、视频、制作课件。学生准备：查阅有关细菌的发现、发布、形态结构方面的资料。教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图及时间安排（课件展示情境图片）生1：巴斯德的实验告诉在生活中，同学们一定见过这些现象：我们，肉汤腐败变质是细你生病拉肚子，医生告诉你要注意饮创设情境菌引起的。通过实例，让学生体会到食卫生，吃饭前妈妈总是让你先洗洗导入新课生1：

3、这些都与细菌有关细菌并不陌生，其实自己手，吃剩的饭菜存放久了就会腐败变系时时刻刻在与细菌打交质，这些都与什么生物有关系呢？3分钟那么细菌究竟是一种什么样的生物？学生观看图片，通过教师道，激发学生的求知欲。与我们的关系又是怎样的？这节课我的讲述对图片产生极大们一起走进细菌的世界，了解未知的的好奇心，快速直接的引奥秘。起学生的求知欲1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯出示课题：细菌知识点一：细菌的形态结构1.阅读下面小资料来认识一下细菌：从小资料中你能获得哪些信息？【小资料】细

4、菌是所有生物中数量最认真阅读资料，从中提炼自主学习多的一类，据估计，其总数约有信息。30合作探究5×10个。细菌的个体非常小，大约添加这个小资料，让学生（一）1000个细菌排成一行才有1毫米长；生1：细菌十分微小。通过阅读资料提取一下15分钟细菌广泛分布于土壤和水中，人体身生2：分布很广。有关细菌的知识，对细菌上也带有相当多的细菌。科学数据显生3：细菌的种类繁多。有初步的认识。通过数示，一双未洗过的手上最多有80万个生4：我们要经常洗手、字，体会细菌体积之小、细菌，一克指甲污垢里可藏有38亿个讲究卫生才能减少身体数量之大、分布之广、与

5、细菌，平均每只手上有150种细菌。上细菌的数量。人体关系之密切。过渡：细菌那么小，我们用肉眼能看到吗？要想观察到它们，需要借助显微镜才行。演示实验:观察细菌1.指导学生自主学习教材110页实验的目的要求、材料用具、方法步骤并讨论完成下列内容：小组内回顾显微镜的使（1）小组内共同回顾显微镜的使用步用步骤。并讨论其他问骤。题，尝试回答：（2）使用高倍显微镜观察时，为什么通过复习，对显微镜的操要先在低倍镜下找到观察的物像？生1：低倍镜视野大，容作步骤熟练掌握，进一步易找到物像，而高倍镜视学会由低倍镜转换成高（3）转换高倍物镜时，为什么要转动

6、转换器而不能直接扳动物镜？野小，不容易找到物像。倍镜的操作方法，循序渐生2：直接扳动物镜易导进。2.请2位同学到前面演示操作步骤，致镜头松动而损毁显微教材在此处第一次安排要求其他同学仔细观看，指出其不足镜。高倍镜的使用，因此要让之处。学生学会观察的方法和2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.用电子摄像头连接到电脑上，投射两名学生代表到前面操注意事项，设计这两个讨出显微镜下的物像，（或提前做好图作，其他学生认真观察他论题，能有效的增加学生片）指导学生观察并描述细菌的形态的操

7、作是否规范。并思考的理解和记忆，对以后使如何？问题。用高倍镜观察物像打下全体学生观察显微镜下坚实的基础。4.课件展示电子显微镜下观察到的细菌，指导学生更清晰的观察放大倍数的细菌，尝试描述细菌的更大的细菌：细菌有几种形态？形态。培养学生动手操作能力，总结：细菌的形态有三种，及球形、生：球形、杆形、螺旋形通过学生亲自操作，锻炼杆形和螺旋形。等。了学生熟练使用显微镜5.课件展示：几种细菌不同的形态图，继续观察电子显微镜下的能力，并让学生对细菌让学生区别分类归纳。的细菌，更清晰的认识球的形态有一个直观的认过渡：虽然细菌的形态各不相同，但形、杆

8、形和螺旋形的细识。基本结构却是相同的。菌。6.指导学生仔细观察教材图2.3-6，结合相关课文内容，思考下列问题：（1）从结构上看，细菌是单细胞的还是多细胞的？迅速判断、并抢答。对刚学的知识进行联系、（2）细菌的细胞基本结