一年级语文上册单元教材分析（苏教版）

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1、一年级语文上册单元教材分析（苏教版）　　一年级语文上册单元教材分析　　《aoe》　　一、教材简说　　本课包括三部分内容。　　部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅情境图。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边看鹅，提示e的音，一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一位阿姨在身后提示a的音。　　第二部分是a、o、e三个单韵母的表音表形图和它们的四声。　　第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。　　ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。　　二、学习目标　　．学会ɑ、

2、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。　　．认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、o、e。　　三、教学建议　　字母教学　　教学ɑ、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习ɑ、o、e的音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”。要告诉学生发单韵母ɑ、o、e的音时，口形不能变动。　　利用插图帮助学生记忆ɑ和e的形，可让学生仔细观察

3、图画，找出图与字母形状相似的部分。学生对拼音字母的形状、发音，都有自己的理解，记忆方法也不同。可让学生想一想：你还有什么好办法记字母的音和形吗？　　声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。声起音高高一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层。可以借助图画学习ɑ、o、e的四声：“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”教师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声的变化。练读四声，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常生活用语，借助汉

4、字的读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音，还可以通过对比练读，以进一步复习巩固。　　书写指导　　先让学生认识四线格，观察ɑ、o、e在四线格中所占的位置，再指导书写。　　ɑ占中格，先写左半圆“”，再写竖右弯“”，两笔写成。　　o占中格，从左上起笔，一笔写成。　　e占中格，从里面起笔，一笔写成。　　这是次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。　　扩展活动　　．读儿歌。　　圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。　　太阳出来红通通，

5、公鸡一叫ooo。　　清清池塘一只鹅，水中倒影eee。　　．游戏。　　学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示ɑ、o、e的样子一边介绍自己。“小朋友好!我是ɑ。你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“ɑ，你好!我们愿意和你做朋友!”　　．回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。　　教学时间　　教学本课可用2课时。　　四、教学设计举例　　学儿歌，明确学习目的　　读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。　　看图讲故事，激发学习兴趣。　　学习单韵母ɑ　　．看图说话，教师适时指点学生说话中“啊”的发音。引出

6、单韵母ɑ，板书“ɑ”。　　．教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。　　．引导学生看看图和“ɑ”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆ɑ的形。教儿歌，记忆ɑ的音和形。　　．学生反复练习ɑ的发音。　　学习单韵母o　　学习单韵母e　　指导书写　　．认识四线格。　　．教师示范，讲清ɑ、o、e的笔画笔顺及占格位置。　　学生练习书写字母。　　学习声调　　．认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。　　“ˉ”一声平，“＇”二声扬，“ˇ”三声拐弯，“｀”四声降。　　．练习读ɑ、o、e的四声。　　顺序读，变序

7、读。　　二、三声对比读。　　á—ǎó—ǒé—ě　　联系日常生活，用带调的ɑ、o、e组词。　　五、注意发音方法　　ɑ、o、e的发音方法发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。发e时的口腔大小、舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。　　普通话的声调普通话共有四个声调。“ˉ”是声，叫阴平声。发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化，保持音高。“＇”是第二声，叫阳平声。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。“ˇ”是第三声，叫上声。发音时，声带从略微有

8、些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。上声的音长在普通话四个声调中是最长的。“｀”是第四声，叫去声。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。去声的音长在普通话四个声调中是最短的。