xx年二年级数学下册教案(新苏教版)

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1、XX二年级数学下册教案(新苏教版)  第四单元课题:千以内的数的读写第1课时总第课时  教学目标:  掌握三位数的组成,理解百位、十位和个位上的数所表示的意思,能正确地读写三位数。  初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。培养认真观察、思索的良好的学习习惯。  教学重点:  三位数的写法和读法。  教学难点:  末尾有0和中间有0的数的读写。  教学过程:  先学探究  一个一个地数,从489数到502.  数位顺序表:我们已经学习过哪些数位?它们的排列顺序是怎样的?  读写两位数。  师在计数器上面拨出46,提问:这

2、个数怎样读?为什么这样读?怎样写呢?师在学生回答讨论后总结:这个数的十位上面是4,读作:四十,在十位上面写4;个位上面是6,我们读作:六,在个位上面写6.  师在计数器上面演示:拨去刚才个位上面的6个算珠问:这个数读作什么?怎样写?  引导小结渗透:末尾的0不读,但是要写。  交流共享  教学例3.  师在计数器上面拨出500问:这个数百位上面是几个算珠?表示什么?怎样写?怎样读?十位上有几个算珠?怎样写?要不要读?个位上呢?引导学生得出:5个百是500,读作五百。  师在计数器上面拨出534问:这个数是由个百、个十和个

3、一组成的?百位上怎样写?怎样读?十位上怎样写?怎样读?各位呢?  师在计数器上面拨出1000.问:这个数是由什么组成,读作什么?  预设A:有学生会读,就让他说出怎样读的?为什么这样读。  预设B:没有学生会读,师问:这个数是由个千组成的,怎样写?怎样读?哪几个数位没有?怎样写呢?怎么读?  出示例3的3幅图,请学生思考:我们读写千以内的数的时候都是从哪个方向开始的?  末尾有0的时候,我们怎样写?要不要读?  总结:读千以内的数都是从左边开始读写的,也就是从最高位开始读写的,末尾有0的时候,我们不读,但是要写,并板书。

4、  教学“试一试”  出示“试一试”后问:这两幅图有什么相同的和不同的?请你们在小组里面讨论。  小组汇报后总结:  左图的末尾没有算珠,只写不读。  右图的中间没有算珠,既写又读。  反馈检测  完成“想想做做”第1题。  提问:从图上面你能看出来是怎样数数的吗?你会一百一百地数数吗?  学生回答后填数轴。  师问:200和700,哪个数比较接近1000?  完成“想想做做”第2题。  学生独立完成后交流:中间的0又读又写,末尾的0只写不读。  完成“想想做做”第3题。  出示后指名作答,集体评价。  师问:如果让你们

5、给这四个数分类的话,你准备怎样分?  师相机导出:400后面的0跟250后面的0都属于末尾的0,只写不读。  完成“想想做做”第5题。  学生读题后师问:573的3表示几个几?跟哪个方块图相连?306的3呢?230的3呢?  学生交流、合作完成练习。  完成“想想做做”第6题。  学生独立完成后师生讨论解题规律。  完成“想想做做”第4题。  独立完成后集体评价。  课堂总结  这节课我们学习了哪些内容?有什么收获和体会?  我们读写数时要从哪儿开始?千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,个位上是几就读几。如果中间有一

6、个0就直接读零,末尾不管有几个0都不读。  课堂作业  《补》  第四单元课题:算盘认数第1课时总第课时  教学目标:  认识算盘各个部分的名称,掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。  能正确掌握读写算盘上面表示的数,会拨出指定的数。  培养学生不怕困难、勇于探索的精神,提高小组合作的能力。  教学重点:  掌握读写算盘上面表示的数,会拨出指定的数。  教学难点:1~9在算盘上面怎样表示。  教具准备:算盘、。  教学过程:  情境引入  教师拿出算盘说:老师今天带来一位新朋友,看你们认识他吗?  今天这节课我们就来通过

7、算盘认识千以内的数。  交流共享  教学例4.  认识算盘。  提问算盘上面有什么?  根据学生的回答出示:上面动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、十位档、百位档、千位档。  你们认识它了吗?请你们摸一摸、指一指、说一说。小组里面和你的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称。  教师边指边问,学生独立回答。  学习在算盘上面表示1~9.  师:计数时,我们要拨珠靠着中间的梁,只有靠着梁的算珠才能参加计数。一个下珠表示1,一个上珠表示5,师边拨珠边板书。  出示教材上“下面算盘上表示的数各是

8、多少?”请学生在小组里讨论一下。  学生充分讨论后集体评价后教师引出:  第1幅图:个位档上面的算珠是4,表示有4个一。  第2幅图:十位档上面的算珠是3,表示有3个十;个位档上面的算珠是7,表示有7个一。  第3幅图:十位档上面的算珠是6,表示有6个十;个位档上面没有。  第4幅图:百位档上面的算珠是8,表示有8个

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