xx届高考生物轮复习导学案_1

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1、XX届高考生物轮复习导学案　　课堂导学案　　【重难点突破】　　生态系统的能量流动过程分析　　．能量的输入　　几乎所有的生态系统　　光能绿色植物光合作用有机物中的化学能　　特殊的生态系统——深海热泉生态系统　　硝化细菌　　无机物氧化产生的能量化能合成作用有机物中的化学能　　．能量的传递　　传递途径：食物链和食物网。　　传递形式：有机物中的化学能。　　传递过程：　　A：生产者，B、c、D：各级消费者，E：分解者　　a:流入各营养级的能量　　b:呼吸消耗的能量　　c:流入分解者体内的能量　　．能量的转化　　有机物中的化学能→有机物中的化学能→热能　　．能量的散失　　①形式：热能，热能是能量流动的

2、最后形式。　　②过程：有机物　　．能量流动特点：单向流动，逐级递减。　　【典题演示1】若A→B→c为某生态系统中的唯一食物链。该生态系统接受的年太阳辐射量为XX00百万千焦，但其中绝大部分能量未能被生产者固定。该食物链中各种群对能量的同化、利用、传递与散失等各部分的数量关系如下表：　　种群同化量净生产量呼吸消耗流向分解者被下一营养级所摄食未被利用的能量　　A75.53.032.537.0　　B28.0190.553.5　　c4.21.40.01无则在该年度内　　A.B摄食后未同化的能量值为4.5百万千焦　　B.B的净生产量为9百万千焦　　c.该生态系统的能量净增加值为148百万千焦　　D.

3、从B→c的传递效率为15%　　【变式训练1】如图为某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是　　A．①是流入该生态系统的总能量　　B．分解者获得的能量最少　　c.图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率　　D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分　　解析：①表示草同化的能量流向下一营养级即兔的能量，草所固定的有机物中的化学能是流入该生态系统的总能量；图中②/①的比值代表兔→狐的能量传递效率；兔粪便中的能量是草同化的能量的一部分；在一个生态系统中分解者获得的能量不一定是最少的。　　答案：D。　　二．三种生态金字塔的比较　　类型项目能量金字塔数量金字塔生物量

4、金字塔　　形状特点正金字塔形一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形一般为正金字塔形　　象征　　含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性生物个体数量在食物链中随营养级升高而逐级递减生物量沿食物链流动逐级递减　　每一阶含义食物链中每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数量每一营养级生物的总生物量　　【特别提示】　　数量金字塔在前一营养级的生物个体很大，而后一营养级的生物个体很小时，会出现倒置现象。如树林中，树、昆虫和食虫鸟个体数比例关系可形成如图所示的数量金字塔。　　生物量金字塔也有特殊形状，如海洋生态系统中，生产者浮游植物个体小，寿命短，又会不断被浮游动物吃掉，因而某一时间调查

5、到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游动物的生物量。但这并不是说流经生产者这一环节的能量比流经浮游动物的要少。　　【典题演示2】下图是某一个湖的能量金字塔，相关描述正确的是　　A．A、B、c、D分别表示不同的营养级　　B．A、B、c、D之间可以形成一条A到D的食物链　　c．A、B、c、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量　　D．A、B、c、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减　　解析：生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成的图，由于能量逐级递减，所以A、B、c、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量。A、B、c、D每一层都有多种生物，因此，含有复杂

6、的食物网，不是简单的一条食物链。　　答案：AcD。　　【变式训练2】下图表示某农田生态系统一年中co2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是　　A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示　　B.②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多　　c.消费者同化作用的大小可用③表示　　D.该农田生态系统一年中co2的释放量与消耗量相等　　三．能量传递效率的应用　　确定食物链中的营养关系。据能量传递效率20%计算，相邻两个营养级的能量差值也在5倍左右，若能量差值远比五倍小，则应位于同

7、一营养级。　　极值计算　　①设食物链A→B→c→D，分情况讨论：　　现　实问　题思路求解　　D营养级　　净增重至少需要A营养级多少N×3＝　　最多需要A营养级多少N×3＝　　A营养级　　净增重ND营养级最多增重多少N×3＝　　D营养级至少增重多少N×3＝　　②在某一食物网中，一个消费者往往同时占有多条食物链，当该消费者增加了某一值时，若要计算最少消耗生产者多少时，应选最短的食物链和最大传递效率20%进行计算，这样消费者获