xx年部编版九年语文上册第六单元教学设计教案(六)

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1、XX部编版九年语文上册第六单元教学设计教案(六)　　3*　三顾茅庐　　一、情景导入　生成问题　　同学们，古典名著《三国演义》，大家可能早已看过，其中就包含了一个脍炙人口的经典故事——三顾茅庐，本篇课文讲的就是这个故事。现在，老师就带领大家走进今天的课文情境，重温一下那震撼人心的场景。　　二、自我研学　生成新知　　步骤一　知识梳理　夯实基础　　．文学常识　　作者简介　　罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。　　背景链接　　罗贯中生活在元末明初之际，他看到蒙古贵族统治者的专横残暴，饱受了民族压

2、迫的苦痛，所以他尊崇继承汉室的刘备，是有政治用意的；何况自南宋以来，民间艺人的倾向就是尊蜀抑魏，他也不能不受到影响。处在他的时代，他的这种倾向是很自然的，也毋须加以指责。东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才，辅助自己实现统一中国的大业。于是历史上就有了“三顾茅庐”这个故事。　　．生难字词　　字音　　纶巾　殆　拜谒　　词义　　【拜谒】拜见；瞻仰。　　【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。贯，贯穿，进入。　　【顿开茅塞】原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。　　步骤二　整体

3、感知　走进文本　　．朗读指导　　听录音朗读课文，注意正音。　　轻声快速朗读课文，感知课文内容。　　．熟读课文，归纳层次　　明确：理清课文脉络。　　三顾　　茅庐两次拜访没见到　　第三次拜访的经过上路前　　见面前　　见面后刘备、诸葛亮　　的鱼水情　　三、合作探究　生成能力　　步骤三　精读课文　深入了解　　．自由轻声读课文。思考：这篇课文写了一件什么事？　　明确：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军师，留下一段佳话。　　．哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？　　明确：上路之

4、前：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事，通过对比突出了他对诸葛亮的敬重，对贤才的渴求。见面前：从“下马步行”“徐步而入”“拱立阶下”“又立了一个时辰”等重点细节描写可感悟到刘备对人才的敬重和求才的虔诚。　　．课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？　　明确：诸葛亮与刘备见面后谈论天下大事，让刘备顿开茅塞。“只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！”等对话描写与文中议

5、论均写出了诸葛亮的雄才大略。　　步骤四　深层探究　质疑问难　　．其实真正等待时机腾飞的是谁？为什么？　　明确：诸葛亮。诸葛亮虽然身居隆中，其实他时时关注国家大事，等待时机出山，为统一中原出力。　　．诸葛亮给刘备出了什么计策？　　明确：诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。　　四、当堂演练　达成目标　　步骤五　总结课文　拓展延伸　　．总结　　《三顾茅庐》是篇历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅助他完成统一中原的大业。赞美了刘备的求贤若渴、诚心诚意以及诸葛亮的雄心大略。　　拓展延伸　　诸葛

6、亮出山后，为蜀国做了哪些具体的事？他是一个什么样的人？用简短的语言概括。　　明确：诸葛亮一出山就在博望坡大败夏侯惇；接着又在新野把曹军烧得焦头烂额；草船借箭的成功；巧设空城计等。这些故事都证实诸葛亮料事如神、胆大心细，是一个才华横溢的人。　　．布置作业　　完成课后相应的练习。　　完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。　　三顾茅庐　　罗贯中　　前两次：拜访——没见到　　第三次：拜访——如鱼得水　　五、课后反思　查漏补缺　　通过这篇课文的教学，我建议让同学们课后读一读三国故事，在班里开场三国故事会，希望以本课为契机激发学生读三

7、国的兴趣，再利用阅读课，指导学生用读本课的朗读方法去读《三国演义》。24*　刘姥姥进大观园　　一、情景导入　生成问题　　《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。　　二、自我研学　生成新知　　步骤一　知识梳理　夯实基础　　．文学常识　　作者简介　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家，中国古典名著《红楼

8、梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。　　背景链接　　“刘姥姥进大观园”是活跃在人们口头的俗语。凡读过《红楼梦》，没有不知道大观园的。它“借得山川秀，添来景物新”的千姿百态、琳琅满目，真不愧“芳园应锡大观名”。现存的曹雪芹写作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本