xx年七年级上册英语starterunit3教案

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1、XX年七年级上册英语StarterUnit3教案　　教学设计　　Period23a4d　　Ⅰ.教学准备　　．教师：录音机、磁带、多媒体、字母卡片、彩笔、尺子、杯子、钥匙。　　．学生：搜集含有字母Aa—Zz的广告用语和图片。　　Ⅱ.教学目标　　．使学生了解26个字母的含义。　　．能够听懂、会说表示颜色的单词。　　．学习本课的知识点：　　词汇：the，no，see，can，say，　　字母：元音字母A，E，I，o，U在单词中的发音　　句型：A：hat'sthisinEnglish?　　B：It'saey.　　A：Spel

2、lit，please.　　B：Ey.　　A：hatcolorisit?　　B：It'syello.　　．color作为动词的用法。　　．学唱字母歌。　　Ⅲ.教学重点　　词汇：the，no，see，can，say，　　字母：元音字母A，E，I，o，U在单词中的发音　　句型：A：hat'sthisinEnglish?　　B：It'saey.　　A：Spellit，please.　　B：Ey.　　A：hatcolorisit?　　B：It'syello.　　Ⅳ.教学难点　　掌握字母的分类，尤其是五个元音字母。　　Ⅴ.教学步

3、骤　　Step1：arup　　建议1：通过对话复习节课学习的字母及表示颜色的单词。　　Looatthesecards，please.　　T：hat'sthis？Ss：It'sS.　　T：hatcolorisit？Ss：It'sred.　　T：Good.　　T：hat'sthis？Ss：It'sT．　　T：hatcolorisit？Ss：It'syello.　　T：hat'sthis？Ss：It'sU．　　T：hatcolorisit？Ss：It'sgreen.　　T：hat'sthis？Ss：It's...　　T：h

4、atcolorisit？Ss：It's...　　建议2：Freetal1．Singasong：“orningsong”　　随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。　　．Greetings　　Forexaple：　　T：Goodorning，boysandgirls.Nicetoseeyou.　　Ss：Nicetoseeyou，too.　　T：hat'sthisinEnglish?　　Ss：It's...　　帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。再通过一连串“hat'sthis？It's

5、...”的问答，自然地复习上一节课的字母。接着教师拿出尺子、杯子、钥匙，询问学生“hat'sthis？”导入新课。　　Step2：Listenandcolor　　．利用实物问学生：　　T：hat'sthis？Ss：It'saruler.　　T：hatcolorisit？Ss：It'shite.　　..　　大家想知道录音中的它们是什么颜色吗？　　Pleasetaeoutyourcolorpensandlooatthepictures.Theyareacup，arulerandaey.　　Nolistentothetap

6、eandcolorthethingsinthepicture.Firstlistencarefully.Thenlistenagainandcolorthethings.　　．展示大家的涂画效果，选择最好的一幅在全班同学面前展示，同时引导大家不仅要听好，更要做好。只有耳到、眼到、心到、手到，才能把事情做好。　　．让学生小组讨论下列词语的意思。　　英语中的颜色：　　ablacsheep害群之马，败家子　　blactea红茶　　agreenhand新手，生手　　ahitenight不眠之夜　　ablueonday倒霉的星

7、期一　　Step3：Listenandplete　　Listenagainandtrytopletethesentences.　　Theeyis　　2.Theruleris　　3.Thecupis　　Listenandpletethechart.　　Thingcolor建议：听的时候，各组选一个代表在黑板上写答案展示，目的在于集中大家的注意力，也有利于核对答案。同时引导大家书写时要讲究美观、整洁、大方。　　听力技巧：对于写单词的听力考察，如果单词太长可以用单词首字母替代。　　Step4：Presentthedialo

8、gue　　．跟读播放录音，使用暂停的方式跟读。　　．齐读看着3d的句子齐读。　　．分组读。　　．两人读。　　A：hat'sthisinEnglish?　　B：It'saey.　　A：Spellit，please.　　B：Ey.　　A：hatcolorisit?　　B：It'syello.　　Step5：Practicethedialogue