xx年三年级数学下册单元导学案(西师版)

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1、XX年三年级数学下册单元导学案(西师版)　　单元　　课题两位数乘两位数的乘法第1课时共4课时课型新授执笔教师:曾琼　　导学目标　　经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。　　掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。　　能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。　　导学重点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。　　导学难点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。　　导法学法引导、讨论导学工具电子白板　　导学过

2、程　　导学　　环节导学内容补充与反馈　　课前预习预习作业：　　P2~3页例1、例2。　　导入新课情景导入新　　学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。　　你从图中知道了些什么？　　看图，你能提出哪些数学问题？　　A区有多少个座位？　　市体育馆一共可以容纳多少人？　　……　　汇报　　交流预设性问题：　　教学例1　　要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？　　怎么口算48×10?哪位同学来说说自己的算法？　　学生可能有以下几种方法：　　①我是这样想的，10个十是100，48个十就是480。　　②40×10+8×10。　　③③48×5+

3、48×5。　　④④48×2×5。　　⑤⑤10×6×8。　　⑥⑥48×9+48×1。　　⑦⑦48扩大10倍，就是480。　　⑧同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算48×10的算法说给同桌听吗？　　⑨用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。请同学们观察这4道题，通过口算，你发现了什么？　　⑩教师：同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢？　　同学们想得好，计算得也很正确，有的同学把两位数乘整十数变成　　两位数乘一位数和一个三位数乘一位数的乘法进行口算；也有的同学采用把两位数

4、先乘一位数，再把积扩大10倍的方法。大家用旧知识解决了新问题，老师真为你们感到骄傲！　　质疑　　升华P2页算一算的3道题。　　先由学生独立计算，集体订正。　　引导学生总结，发现规律。　　P3页“课堂活动第1题、练习一第2题。　　反思　　应用总结：　　通过学习，你有什么收获？还有什么问题？　　课堂练习：练习一第1题。　　拓展练习　　板书　　设计两位数乘两位数的乘法　　×10＝480　　典型　　错例　　分析　　导学反思　　课题两位数乘两位数的乘法第2课时共4课时课型新授执笔教师：曾琼　　导学目标　　经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活

5、中的重要作用。　　掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。　　能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。　　导学重点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。　　导学难点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。　　导法学法引导、讨论导学媒体电子白板　　导学过程　　导学　　环节导学内容补充与反馈　　课前预习预习作业：　　P2~3页例2。　　导入新课复习导入　　口算43×10＝59×10＝64×10＝　　3×10＝38×10＝78×10＝　　汇报　　

6、交流预设性问题：　　一共有多少袋面粉？你们是怎么数的？　　如果要算出这30袋面粉共总多少千克，我们还要知道什么条件才行？　　现在可以求出这些面粉共重多少了吗？怎样列算式？　　×30=　　这道题可以用哪些方法来计算呢？把你的想法和你的小伙伴商量商量吧！　　你们的方法都不错！用到了我们前面例1学习的知识，让两位数与10相乘，直接扩大10倍。还想用你们的好方法计算其他的计算题吗？　　教师出示练习题：　　1×20=45×30=50×32=　　你们又是怎么算这些题的呢？　　用你喜欢的方法计算第3页的算一算中的3道题。　　质疑　　升华学生互相出题算一算。　　看卡片算积

7、，一个小朋友拿卡片，另一个小朋友说积。　　练习一第2题。　　反思　　应用总结：　　通过学习，你有什么收获？还有什么问题？　　课堂练习：练习一第3题。　　拓展练习　　板书　　设计两位数乘两位数的乘法　　×30＝750　　导学反思　　课题两位数乘两位数的乘法第3课时共4课时课型新授执笔教师：　　导学目标　　经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。　　导学重点掌握整十数乘整十数的口算方法，　　导学难点掌握整十数乘整十数的口算方法，　　导法学法引导、讨论导学媒体电子白板　　导学过程　　导学　　环节导学内容补充与反馈　　课前预习预习作业：　　P4页

8、例3及相关的内容　　导入新课新课导入　　出示以下题目：78×203