三年级数学下册第五单元导学案(西师版)

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1、三年级数学下册第五单元导学案(西师版)！第五单元教案课题五、小数的初步认识第1课时共3课时课型新授执笔教师：导学目标1?结合现实生活情景，让学生初步认识一位、两位小数，并能正确读、写小数。2?能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等，并进行相互交流。3?在学习过程中，体会小数与现实生活的密切联系。导学重点一位小数和二位小数的读写，用小数表示分母是10、100的分数。导学难点认识含有小数的数位顺序表，写出与小数想对应的分数。导学学法讲授、讨论导学媒体电子白板教　学　过　程导学环节教　学　内　容补充与反馈导

2、入新课谈话引入同学们，你们最喜欢吃什么水果呢？今天我们一起去超市看看，购买一些自己喜欢的水果吧。汇报交流预设性问题：1、教学例1.（1）观察图，几位同学去商场买水果的情景。(2)他们各买了些什么水果？各有多少千克呢？（小明，香蕉：3.25kg。小东，李子：2.7kg。小红，桃子：0.8kg。）（3）这写数与整数一样吗？叫什么数？（4）观察它们时怎样组成的？（出示数位顺序表）（整数、小数点、小数部分。）(5)3.25怎么读呢？你发现了什么？（三点二五，小数部分依次读出每一位上的数字。）（6）你知道小数部分

3、的数位吗？（小数点右边第一位时十分位，第二位时百分位。）（7）请大家读0.8、2.72、教学例2（1）看例2图，用元、角、分怎么表示？(2)12.68怎么读？（3）试读其它几个小数，小组内互读，互相纠正。（4）汇报讨论结果。3、小结读小数的方法。质疑升华预设重难点内容：1、第103页课堂活动第1题，同桌互相说说，并说出是几位小数。2、第103页课堂活动第2题，先填出数的价格，再说说是几元几角几分。3、练习十八第1题。区分整数和小数。反思应用总结：通过今天的学习，你有什么收获？课堂练习：练习十八第3、4题

4、。板书设计小数的初步认识一、什么是小数？　像2.7、0.8、3.2……这样的数叫小数。二、小数的读法2.7读作二点七0.8读作零点八3.2读作三点二12.68读作十二点六八典型错例分析导学反思课题五、小数的初步认识第2课时共3课时课型新授执笔教师：导学目标1?结合现实生活情景，让学生初步认识一位、两位小数，并能正确读、写小数。2?能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等，并进行相互交流。3?在学习过程中，体会小数与现实生活的密切联系。导学重点一位小数和二位小数的读写，用小数表示分母是10、100的分数。

5、导学难点认识含有小数的数位顺序表，写出与小数想对应的分数。导学学法讲授、讨论导学媒体小黑板教　学　过　程导学环节教　学　内　容补充与反馈课前预习103页例3，你从中知道了些什么？还有哪些不明白的地方？导入新课复习引入：1、读小数：36.50、8.05、7.95、495.322、总结小数的读法。汇报交流预设性问题：1、教学例3（1）（1）1元=（）角1元=（）分（2）1角用分数表示是多少元？用小数表示是多少元？(1角是把1元分成10份，每份是1角，所以用分数表示是元，用小数表示是0.1元。)（3）学生分组

6、讨论5角、1分、3角4分用分数和小数怎样表示，（4）汇报讨论结果。质疑升华预设重难点内容：练习十八第8题。分别用分数和小数表示图中的阴影部分。反思应用总结：通过今天的学习，你有什么收获？课堂练习：练习十八第2题。拓展练习（课末、课外）练习练习十八第5题。（调查蔬菜价格，用小数表示）板书设计小数的初步认识1元＝10角　1角＝10分　　1元＝100分1角＝元，用小数表示是0.1元1分＝元，用小数表示是0.01元5角＝元，用小数表示是0.5元3角4分用小数表示是0.34元典型错例分析导学反思课题五、小数的初步

7、认识第3课时共　3课时课型新授执笔教师：导学目标1?结合现实生活情景，让学生初步认识一位、两位小数，并能正确读、写小数。2?能用小数表示日常生活中的一些事物的长度单位等，并进行相互交流。会比较小数的大小。3?在学习过程中，体会小数与现实生活的密切联系。导学重点一位小数和二位小数的读写，用小数表示分母是10、100的分数。导学难点写出与小数想对应的分数或与分数相对应的小数。导学学法讲授、讨论