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1、pep三年级英语下册Unit5Whereismyruler?教案 课题Unit5hereisyruler?课时 教学目标 能听懂、会说并理解句子here's...?It'sin/on/under.... 在创设的情景中，能用here's...?询问某物在哪里，并做简单回答。 进一步培养用英语交际的意识和能力。 教学重点 日常用语here’s…?及其回答It’sin/on/under….的运用。 教学难点句子:hereisycar?Inthetoybox?的理解 教具准备 教师准备教材配套的录音带，所学单词的卡片和图片。 教师和学生都准备pen,penc
2、il,等文具，和car,toy,doll等玩具。 学生准备白纸和水彩笔，准备画画用。 导学过程 二次备 预习提纲 教师播放上册Unit2B部分Let’schant的录音，学生有节奏地吟唱。 热身,复习 游戏：“捉迷藏” 教师出示文具pen,pencil,……让学生自由用英语表述。教师将其中一个文具，如：ruler藏在课桌底下，问：hereisyruler?用此方法引出单词：in,on,under并让学生看词卡，认读单词,最后将词卡贴在黑板上。 活动：“动一动” 教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如
3、： in，将右手放到左手中，并将右手包紧， on，是将右手放在左手上， Under，将右手放在左手底下。 播放Let’stal部分录音，学生跟读。然后可让学生扮演角色。 趣味操练 游戏：Listenanddo 按教师的指令做动作或摆放物品，指令如：Putabagunderyourchair. 小组活动：四人一组，做Let’spractise的游戏。 课堂评价 做活动手册本单元第1部分的练习. 扩展性活动 教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如：Listenanddra。Draaballinatoybox….. 教师让学生交上
4、来他们的画，可以为学生创设一个自由展示的空间。 课题Unit5hereisyruler?第二课时 教学目标 进一步在情景中运用表询问某物在哪里的句型。 能听、说、认读表示交通工具的单词：bus,bie,jeep,taxi，并复习介词on,in,under，使学生能在生活中使用。 能听懂短语“Looout!”。 教学重点 学习单词bus,taxi,bie,jeep 教学难点 短语“Looout!”的理解和连读。 教具准备 教师准备教材配套的录音带、单词卡片和图片 教师和学生都准备所学单词的玩具。 导学过程 二次备 预习提纲 让学生在课下将日常用
5、语和其它知识综合在一起，自编自演一个对话。Xb1. 热身,复习 日常口语练习。学生编演对话，展示1—2组。 学生俩人一组，表演Let’stal部分的对话。 游戏：Sionsays T:Sionsays,putapencil-boxonyourdes.。 Putapencil-boxonyourdes.…… 呈现新知 教师画简笔画呈现新知 a.教师首先画两个圆形,问：hatisit?学生回答：Itisabie. b.用同样的方法出现其它交通工具bus,jeep,taxi。 教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读 趣味操练 游戏：hatisit?
6、 学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：hatisit?Itisabie…. 游戏：hereisit? 教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处，全班学生问：hereisthetaxi?让前面的同学猜在哪？ 活动：Let’spla 四人一组，说说Let’splay部分的图片上各物品的位置。 课堂评价 做活动手册本单元第2部分的练习. 扩展性活动 将学生带到室外，让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功。之后，让猜东西的人和找东
7、西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习。 课题Unit5hereisyruler?第三课时 教学目标 能听、说、读、写字母Uu,Vv,。 能听懂、会说以字母Uu,Vv,为首的单词ubrella,under,vest,violin,indo,ind。 能听懂Let'sdo部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作 教学重点 学习字母Uu,Vv,及以其为首字母的单词。 教学难点 单词ubrella,violin,ind和字母Uu,Vv,的发音。 教具准备 教师准
