《基础护理（一）》实训指导.doc

《《基础护理（一）》实训指导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《基础护理（一）》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一讨论南丁格尔事迹2实训二常用护理器械使用方法2实训三护士的素质与礼仪规范4实训四情景模拟4实训五护理程序实践2实训六铺床法4实训七搬运病人常用卧位2实训八无菌技术基本操作4实训九穿脱隔离衣2实训十特殊病人口腔护理2实训十一卧床病人更换床单法4实训十二生命体征的测量4__________________________________________________________________合计36实训一讨论南丁格尔事迹课程名称基础护理（一）实验题目讨论南丁格尔事迹实验时数2实验类型综合教学目的和要求了解南丁格尔事迹，

2、南丁格尔精神对学生的影响实验方法看录像南丁格尔事迹后讨论南丁格尔精神实验用物VCD光盘、多媒体教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2.《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1.观看录像南丁格尔故事（90分钟）2.看后讨论南丁格尔精神注意事项领会南丁格尔的精神。实训二常用护理器械使用方法  课程名称基础护理（一）实验题目常用护理器械使用方法实验时数2实验类型演示性教学目的和要求学生认识

3、和掌握常用护理器械的使用方法实验方法1.讲授2.示范3.分组练习4.考核实验用物多媒体课件、止血钳、镊子、注射器、无菌容器、治疗盘、大小便器等教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，第一版。参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2.《基础护理技术》，陈香娟主编，第二军医大学出版社，2012年8月。教学内容及教学过程和时间分配1.讲解示范10分钟2.分组练习60分钟3.考核30分钟注意事项各个器械的使用方法实训三护士的素质与礼仪规范  课程名称基础护理（一）实验题目护士的素质与礼仪规范实验时数

4、4实验类型演示性教学目的和要求1.掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的要领。2.学会规范的站姿、坐姿、行姿、蹲姿。3.通过实训形象地模拟护士工作中的行为规范。实验重点及解决办法站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的基本姿势。通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法模拟护士工作中的行为规范。通过录像、示范、练习掌握难点实验方法运用多媒体教师讲解实验方法（重点讲解实验注意事项）后，在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。实验用物VCD光盘、多媒体设备、治疗车、治疗盘、病历夹等教材和参考资料教材：《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出

5、版社，2012年2月，第一版。参考书：1.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2.《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。3.《护士岗位技能训练50项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1.讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2.观看录像护士形体礼仪（30分钟）3.老师示教，总结录像的要点（10分钟）4.操作步骤：站姿：挺胸、收腹、头正、颈直，双肩外展，臀部上提，两手自然下垂或交叉于下腹前，双足跟靠拢，足尖略开，眼睛平视，颌微内收。坐姿：抚

6、平衣裙下摆，从左侧入座和离座，落座要轻稳，双膝靠拢，双足自然落地，坐到椅子的1/2或2/3，与人交谈时身体略前倾。行姿：平稳、轻盈、自然、矫健、抬头、挺胸、肩放松、眼平视，双臂下垂，自然前后摆动，步幅均匀。持病历夹用左手握住病历夹边缘中部或病历夹右上角，将病历夹放在前臂内侧并屈肘，前臂收紧靠在腰部，另一只手自然下垂或者轻托病历本的下方。端治疗盘：身体站直，双眼平视，挺胸收腹，双手握于治疗盘两侧，前臂与上臂呈90°，肘关节靠近腰部，拇指扶住治疗盘中间的两侧，手掌和其余四指托住治疗盘的底部，与手臂一起用力。取放和行进都要平稳，不触及护士服。推治疗车护士位于车后，双手扶把，双臂均匀用力，重

7、心集中于前臂，行进时抬头、挺胸、收腹、两眼平视，步履轻捷。5.分组练习学生分5组练习，（90分钟）6.效果评价考核（60分钟）小结:站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车等行为规范。（5分钟）注意事项1、规范适度原则。2、站姿挺拔，不能有不良行姿。3、下蹲时两腿内侧紧贴。实训四情景模拟  课程名称基础护理(一)实验题目情景模拟实验时数4实验类型综合性教学目的和要求1.让学生感受角色,体会护患关系2.理论联系实际，巩固所学知识实验重点及解决办法