《护理学基础》实训指导用书

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1、主编：龚敏（安顺职院护理系护理学副教授）参编：李梅（安顺市人民医院副主任护师）高士华（贵航集团302副主任护师）张霞（安顺市人民医院副主任护师）安顺职院护理系基础护理教研组yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral71《护理学基础》实训指导用书主编：龚敏（安顺职业技术学院护

2、理系护理学副教授）编者：　李梅（安顺市人民医院副主任护师）高士华（贵航集团３０２副主任护师）张　霞（安顺市人民医院副主任护师）陈晓斌（安顺职业技术学院护理系护理学副教授）朱林美（安顺职业技术学院护理系护理学高校讲师）江璠（安顺职业技术学院护理系护理学高校教师）周艳（安顺职业技术学院护理系护理学高校教师）刘霖（安顺职业技术学院护理系护理学高校教师）yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor

3、)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral71《护理学基础》实训指导书编写说明护理学是一门融自然科学、社会科学及人文科学为一体的综合性应用型科学。高职护理教育是为社会培养具有一定专业理论知识和较强实践能力的适用性护理人才。《护理学基础》是护理学学科体系中的核心课程，实践性较强。合理的安排实践教学是学好《护理学基础》的重要环节，是理论联系实际的有效形式，是培养学生动手能力的有效措施，也是体现融“教、学、做”为一体的职教特点。为了使护理职业教育更换好的临床实践相结合，我们与临床护理专家

4、共同研究制定了《护理学基础》的教学目标。并且根据课程目标及教学计划，共同编写了《护理学基础》实训指导用书，该实训指导书在编写过程中，贯彻了高职护理教育的“以学生为主体，教师为引导”现代职教理念。坚持以临床实践相结合，以培养学生职业能力为目标的原则。在项目设计上用任务来训练学生的职业岗位能力。每一个项目都设计有实训目的、实训过程、实训效果的评价。使学生在该书的指导下，能边学边做，在学习中充分发挥自己的学习潜能。该课程的实践教学三年制为72学时、五年制为126学时。实习方式是：参观医院、“以问题为中心”的病案讨论、教师示教、学生互助练习、设计职业情景进行综合

5、训练。学生通过该课程的实践训练，具有较强的护理法律意识及医疗安全意识；具有严格无菌技术操作的观念，具备严谨求实的工作作风；具有规范的基础护理操作能力：具有良好的人际沟通能力、团队协作能力和服务意识；具有良好的护士职业素质、行为习惯和职业道德修养。能将所学知识为人类健康服务。编者：龚敏yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfull

6、civilcapacity;2.collateral71目录实训一护理程序病案讨论···················································（1）实训二护理与法案例讨论···················································（2）实训三参观医院···························································（4）实训四铺床法·············································

7、················（5）实训五患者运送法·························································（7）实训六患者卧位的安置及保护具的使用·······································（10）实训七无菌技术操作·······················································（13）实训八隔离技术··························································

8、·（16）实训九口腔护理····························