关于组织开展第六届挑战杯大学生.doc

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1、各位同学:2010年校大学生课外学术科技作品竞赛又开始了,这是一个层次较高、内涵较深的一次学术比赛,希望能动学院同学积极参加,提高自己的专业能力和学术品位,具体通知附在后面,详情及相关表格和附件请到能动学院团委公共信箱和能动学院网站通知公告栏查阅,希望大家从早准备,积极参与。特别提醒:所有在职研究生、08年、09年和10年科创基金中标的同学充分利用自己的课题进行成果总结,学院将会于放假前进行动员、9月初进行中期审查;希望大家积极参与!!能动学院团委2010.6.25关于组织开展第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动的通知各学院党委、行政,校党政各部门、各直属单位:  为引导大学生

2、自觉培养科学思想和科学态度,努力学习科学知识和科学方法,激励广大学生努力学习、刻苦钻研、勇于创新,促进我校学生课外学术科技活动的蓬勃开展,努力提升大学生创新精神和实践能力,不断造就大批具有创新精神和创造能力的高素质人才,为全面推进素质教育和建设高水平大学作贡献,同时积极备战第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛,经研究,决定举办扬州大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。现将有关事项通知如下:  一、竞赛宗旨:  崇尚科学﹑追求真知﹑勤奋学习﹑锐意创新、勇于挑战  二、竞赛对象与方式:  1、参赛对象:凡我校正式注册的全日制非成人教育的在校中国籍本科生和硕士研究生、博士

3、研究生(均不含在职研究生)都可申报作品参赛。  2、参赛方式:参赛对象按照自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作、文学艺术体育创作、创新创意设计等五类作品申报参赛,申报参赛的作品必须是距竞赛申报日以前两年内(2008年11年—2010年10月)完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果,可分为个人和集体申报作品。毕业设计和课程设计(论文)、学年论文和学位论文、国际竞赛获奖作品、获国家级奖励成果等不在申报范围之列。  三、评审原则:  以作品的科学性、先进性、现实意义以及文学艺术作品的艺术性为基本评判标准。  四、奖励办法:  1、参赛的自然科学类学术论文、哲

4、学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作、文学艺术体育创作、创新创意设计等五类作品,按本科生、研究生分组,分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。  2、团体总分计算如下:特等奖作品每件100分,一等奖作品每件70分,二等奖作品每件40分,三等奖作品每件20分。进入终审未获奖作品每件10分。如遇总积分相等,则以获特等奖的个数决定团体总分的名次,以此类推至三等奖。若获奖等级和个数完全相同,则名次并列。  3、竞赛以学院为单位计算参赛得分,实行团体总分名次排列。最高荣誉为“挑战杯”,授予团体总分第一名的学院。另设“优胜杯”,分别授予团体总分第二至第十名的学院。  五、组织机构:  成立

5、第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组织委员会。组委会由下列人员组成:  主 任:芮鸿岩  副主任:周新国 焦新安胡效亚   成 员(以姓氏笔画为序):卜以江 马 雷 王汉林 王志跃 王新驰 卢 彪 仲 萌 刘长龙 刘鹏展 余 洪 余吉生 吴圣龙 吴荣军 张 武 李卫星 李向阳 李宜祥 杨延红 杨春燕 沈秋林 陈 俊 周 详 周 斌 孟益宏 俞 锋 姚永明 姜继红 洪 涛 胡学春 赵晓兰 凌云志 徐家庆 殷新春 耿一平 袁建力 顾建国 戚汪平 梁建生 虞 梅 雍自成 管 勇 缪昌武 蔡丽娅 裴家宝  组委会下设办公室,刘鹏展同志任办公室主任。  成立第六届“挑战杯”大学生课外学术科

6、技作品竞赛评审委员会。评审委员会由下列人员组成:  主 任:胡效亚  副主任:周新国 焦新安 芮鸿岩  委 员:聘请相关职能部门负责人、相关学科具有高级职称的专家担任。  六、作品要求:  1、申报参赛的作品限于自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文(限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内)、科技发明制作(包含发明、实用新型、外观设计)、文学艺术体育创作(限定在文学、历史学两个学科各专业及体育类专业)、创新创意设计等五大类。自然科学类学术论文要选择具有应用价值的研究课题;社科类调查报告和学术论文要从现实社会生活中选择课题进行深入的调查研究。科技发明制作类分成

7、A、B两类:A类指科技含量较高、制作投入较大的作品;B类指投入较少,且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。文学艺术体育创作指学校文学学科各专业(含汉语言文学、英语、日语、朝鲜语、广播电视新闻学、音乐学、美术学、艺术设计、摄影等专业)、历史学专业和体育类专业(体育教育、社区体育、民族传统体育)的创作作品,其中艺术设计作品为非外观设计作品。创新创意设计指由学生设计制作的工业设计创意(包括数控机床制造、光机电应用、旅游日化用品生

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