青岛版七年级数学上第一章基本的几何图形导学案.doc

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1、2013-2014学年下学期冠县东古城镇中学七年级数学学科教学案班级姓名等级课题1.1我们身边的图形世界课型新授课授课时间2013年月日执笔人李玉仓审稿人总第1课时相关标准陈述（一）图形的性质1．点、线、面、角（1）通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。学习目标1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2．在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。3．理解平面、曲面、平面图形的概念。评价活动方案1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。2．合作交流结

2、果采用纸笔形式，各组互评。3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。教学活动方案随记【创设情境】1．说出下列立体图形的名称。①②③④⑤⑥⑦2．上题中棱柱有：，棱锥有。（填序号）3．_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。【确立目标】学生熟悉学习目标并提出自己的意见。【自主学习】观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种232013-2014学年下学期冠县东古城镇中学七年级数学学科教学案班级姓名等级几何体？①②③④⑤1．几

3、何体的分类：2．棱柱与圆柱、圆锥的区别与联系：顶点棱侧面底面高的条数棱柱圆柱圆锥【合作交流】1.将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。①②③④⑤2.如图所示的各图中包含哪些简单的平面图形？①②③④3．在下图中的三幅图案中，你分别看到了哪些图形？它们是怎样组合而成的？232013-2014学年下学期冠县东古城镇中学七年级数学学科教学案班级姓名等级【分组展示】【释疑解惑】小组展示自主学习与合作交流成果，板演完成。【巩固训练】1.长方体有个顶点，经过每个顶点有条棱，共有条棱。2.一个七棱柱共有个面，条棱，个顶点，形状和面积完全相同的只有个面

4、．3.把一个正方体用刀切去一部分，能否得到正方体、长方体、三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱？4.图中的的几何体由几个面围成，面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？【拓展提升】1.写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____。①②③④⑤2.下列几何体中不是多面体的是()A、立方体B、长方体C、三棱锥D、圆柱3.下列几何体没有曲面的是（　　）Ａ、圆柱　　　　Ｂ、圆锥　　　　　Ｃ、球　　　　　　Ｄ、棱柱232013-2014学年下学期冠县东古城镇中学七年级数学学科教学案班级姓名等级4.下列图

5、案是由哪些简单的几何图形组成的？5.请你用两个圆、两个三角形和两条线段组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。自我评价ABCD掌握知识的情况参与活动的积极性教师寄语让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！给自己一句鼓励的话【作业布置】1.注意观察日常生活中的实物图，加强与几何图形的联系。2.教材第9页B组第1题。232013-2014学年下学期冠县东古城镇中学七年级数学学科教学案班级姓名等级课题1.2点、线、面、体课型新授课授课时间2013年月日执笔人李玉仓审稿人总第2课时相关标准陈述（一）图形的性质1．点、线、

6、面、角（1）通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。学习目标1.通过丰富的实例，认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。2.理解几何图形的组成元素。3.经历展开、折叠、切割、制作等活动，体验空间图形和平面图形之间的相互转化。评价活动方案1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。教学活动方案随记【创设情境】阅读教材第9页～第10页，完成下列问题：１．星星给以________的形

7、象；流星痕迹给以_________的形象；车雨刷扫过的区域给以________的形象；旋转门旋转过的空间给以________的形象。２．点动成_______，线动成_______，面动成________。３．几何图形是由_______、_______、_______、_______组成的。【确立目标】学生熟悉学习目标并提出自己的意见。【自主学习】【合作交流】1．观察立方体形状的包装盒，它是由哪些面组成的？这些面的大小和形状都相同吗？２．两个面的相接处是什么图形？３．棱与棱的相接处是什么图形？４．数一数立方体有几条棱？几个顶点？５．将包装盒沿

8、它的某些棱剪开，并铺在平面上，得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流。232013-2014学年