七年级数学上册 第一章 基本的几何图形导学案（新版）青岛版

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1、课题1.1我们身边的图形世界课型新授课授课时间2016年月日执笔人代朝东审稿人数学备课组总第1课时相关标准陈述（一）图形的性质1．点、线、面、角（1）通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。学习目标1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2．在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。3．理解平面、曲面、平面图形的概念。评价活动方案1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师

2、评价。教学活动方案随记【创设情境】1．说出下列立体图形的名称。①②③④⑤⑥⑦2．上题中棱柱有：，棱锥有。（填序号）3．_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。【确立目标】学生熟悉学习目标并提出自己的意见。【自主学习】观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？①②③④⑤1．几何体的分类：2．棱柱与圆柱、圆锥的区别与联系：顶点棱侧面底面高的条数棱柱圆柱圆锥【合作交流】1.将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。①②③④⑤2.如图所示的各图中包含哪些简单的平面图形？①②③④3．在下图中的三

3、幅图案中，你分别看到了哪些图形？它们是怎样组合而成的？【分组展示】【释疑解惑】小组展示自主学习与合作交流成果，板演完成。【巩固训练】1.长方体有个顶点，经过每个顶点有条棱，共有条棱。2.一个七棱柱共有个面，条棱，个顶点，形状和面积完全相同的只有个面．3.把一个正方体用刀切去一部分，能否得到正方体、长方体、三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱？4.图中的的几何体由几个面围成，面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？【拓展提升】1.写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____。①②③④⑤2.下列几何体中不是多面体的是()A、立方体

4、B、长方体C、三棱锥D、圆柱3.下列几何体没有曲面的是（　　）Ａ、圆柱　　　　Ｂ、圆锥　　　　　Ｃ、球　　　　　　Ｄ、棱柱4.下列图案是由哪些简单的几何图形组成的？5.请你用两个圆、两个三角形和两条线段组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。自我评价ABCD掌握知识的情况参与活动的积极性教师寄语让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！给自己一句鼓励的话【作业布置】1.注意观察日常生活中的实物图，加强与几何图形的联系。2.教材第9页B组第1题。课题1.2点、线、面、体课型新授课授课时间2016年月日执笔人代朝东审稿人数学备课组总第2课时相关标准陈述（

5、一）图形的性质1．点、线、面、角（1）通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。学习目标1.通过丰富的实例，认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。2.理解几何图形的组成元素。3.经历展开、折叠、切割、制作等活动，体验空间图形和平面图形之间的相互转化。评价活动方案1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。教学活动方案随记【创设情境】阅读教材第9页～第10页，完成下列问题：１．星星给以________的形象；流星痕

6、迹给以_________的形象；车雨刷扫过的区域给以________的形象；旋转门旋转过的空间给以________的形象。２．点动成_______，线动成_______，面动成________。３．几何图形是由_______、_______、_______、_______组成的。【确立目标】学生熟悉学习目标并提出自己的意见。【自主学习】【合作交流】1．观察立方体形状的包装盒，它是由哪些面组成的？这些面的大小和形状都相同吗？２．两个面的相接处是什么图形？３．棱与棱的相接处是什么图形？４．数一数立方体有几条棱？几个顶点？５．将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上，得到一个怎样的平

7、面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流。６．下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？　　①　　　　②　　　　　③④⑤7．你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流，画出你的草图。【分组展示】【释疑解惑】小组展示自主学习与合作交流成果，板演完成。【巩固训练】1．用铅笔尖在白纸上移动，你有什么发现？2、观察右面的图形，并填空：棱是由_______和________相交而成的；顶点是由________和_________相交而成的。２．上面的平面图形绕轴