人民美术一年级下册教案(完).docx

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1、高陵区姬家中心小学一年级下册美术教案总第1节课题第1课船课型新授课教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。船是重要的水上交通工具。我们的祖先从动物抱住漂浮在水面上的树枝而逃生中受到启发，发明了第一条小船；之后聪明的古人又发明了桨、舵和帆，借助自然地力量将手和脚解放出来。学情分析大海给人感觉浩瀚而神秘，各式各样的船更易带给人无限的遐想。学生对于船并不陌生，生活中有学生们喜欢玩的电瓶船，有造型各异的船模，本课不仅是一年级上册形状主题内容的延续，而且是本册教材的起始部分，其目的是进一步巩固以前用形概括的方法，为后面表现更复杂的事物打下基础。教学目标知识与技能认识不同用途、不同特

2、点的船，初步了解船的发展历程。过程与方法能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。情感态度与价值观通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备高陵区姬家中心小学一年级下册美术教案收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事，绘画工具、剪刀、胶水教学过程及步骤师生活动一、说话导入揭题二、欣赏感悟畅想分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问：①你知道这艘船叫什么船吗

3、？为什么？②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）三、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）组织教学，安慰学生情绪导入课题展示图片资料学生讨论并回答问题分组讨论高陵区姬家中心小学一年级下册美术教案③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然

4、后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）四、体验表现创新①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？②学生自由创作，教师巡视指导。五、展示交流评价师：让我们的大船到海中去航行吧！①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。②学生自评——互评——教师总结布置作业，学生实践教师巡回指导作业展评课堂小结作业布置发挥你的创造力用绘画的方法，表现一艘你想象中的船。高陵区姬家中心小学一年级下册美术教案板书设计船图片欣赏教学反思1（—）学年度第学期教研组查阅教导处查阅教学反思2（—）学年度第学期教研组查阅教导处查阅高陵区姬家中心小学一年级下册

5、美术教案教学反思3（—）学年度第学期教研组查阅教导处查阅教学反思4（—）学年度第学期教研组查阅教导处查阅总第2节课题第1课船课型新授教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。船是重要的水上交通工具。我们的祖先从动物抱住漂浮在水面上的树枝而逃生中受到启发，发明了第一条小船；之后聪明的古人又发明了桨、舵和帆，借助自然地力量将手和脚解放出来。高陵区姬家中心小学一年级下册美术教案学情分析在一年级上册中学生已经认识了身边各种的形状，并开始尝试用形概括身边的事物。本课不仅是一年级上册形状主题内容的延续，而且是本册教材的起始部分，其目的是进一步巩固以前用形概括的方法，为后面表现更复杂的事

6、物打下基础。教学目标知识与技能认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。过程与方法引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。。情感态度与价值观通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力教学准备收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事，绘画工具、剪刀、胶水、折纸教学过程及步骤师生活动一、猜物导入，激发兴趣游戏：智力大冲浪看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？导入课题高陵区姬家中心小学一年级

7、下册美术教案乘风破浪一帆风顺满载而归2.板书：船二、引导回忆，体验经历1.上节课我们学习了船，那么小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？2.乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？3.出示船舶艺术品。（老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗？）三、范作导航，赏析激思1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下。用折纸的方法创造一艘你喜欢的船。2.小组合作