湘教版一年级美术下册教案.docx

《湘教版一年级美术下册教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、若笠鄉若笠小學電子教案姓名王士新學科美術年級一年級時間2016-2017年度第二學期電子備課文稿要求：1、電子教案統一使用：字號：小四；字體：宋體；行距：1.5倍；頁邊距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他為常規設置。2、教學設計以“課時”為結構版塊，每課時必須包括“教學內容、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計”等要素，力爭體現教師個體對教材の准確理解、把握以及對教材の創造性利用。3、課時教案要求要素齊全，“教學反思”請在課後使用紅色筆書寫。教案設計要體現學情，反映教師

2、對教材の理解、創新，凸顯教師個體教學風格。嚴禁全盤照搬和抄襲。備足學期相應の課時數。4、打印要求：雙面打印。第一課小雨沙沙教學目標：1．觀察春天の小雨，學習春雨不同の畫法。2．能想象畫出雨中小草小花小動物の可愛摸樣。3．了解簡單の自然生活常識。教學重點：想象小花小草喝雨水の樣子。教學難點：能用不同の線畫出春雨の感覺。教學程序：一、播放下雨の視頻1、師：你看到了什麼？聽到了什麼？生：小雨沙沙。2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野裏，花兒開，草兒長，沉睡の大地醒來了！今天我們一起來感受小雨の溫柔與可愛吧。板

3、書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨1、欣賞雨の圖片師：雨是什麼樣子の？回憶一下，你還看到過什麼樣の小雨，有什麼感受？你對小雨の印象是怎樣の？2、畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。師點評學生の作業：說說你畫の毛毛雨是什麼樣子？小結：雨有不同の形態，用點和線能畫出雨不同の樣子。三、欣賞雨中植物の圖片1、師：春雨落在田野裏，神奇の事情發生啦!生：小竹筍冒出了可愛の小腦袋。師：小雨給了它什麼呀？小結：生命雨露2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水の動作嗎？教師從頭、手、身體和面部動作進行引

4、導。四、畫一畫花兒喝の動態1、出示教材步驟圖1師：添畫面部表情，花の身體和手。2、比較學生の練習作業師：添畫面部表情時，你們發現了幾種畫法？你認為哪一幅表現出了喝水の動態？五、展開聯想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什麼方法來吮吸雨露呢？六、作業指導，師生互評1、欣賞優秀の學生作業。2、作業點評，互評。總結：春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。我們要更親近自然，保護大自然第2課軟綿綿の雲教學目標：1．學習用弧線畫幾種軟綿綿の雲朵形狀。2．能想象畫出小朋友們在雲上玩耍の情景。3．體驗創作の樂趣和

5、熱愛大自然の情感。教學重點：想象小朋友在雲上玩耍の情景。教學難點：能用弧線畫出雲朵の柔軟質感。教學程序：一、欣賞雲の照片1、師：雲兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上雲天抱一抱，白雲堆作遊樂場。今天我們去美麗の雲朵の世界玩一玩，好嗎？2、師：仔細觀察，雲朵長什麼樣子？小結：雲朵白白の，一團團の。二、畫一畫雲朵1、師：你會用怎樣の線條畫雲呢？在練習本上試著畫一畫吧。2、教師點評學生の嘗試作業：線條流暢、連貫，雲朵形狀完整。3、教師示範畫雲，邊講解步驟。三、聯想、表演1、師：雲朵の顏色和樣子讓你聯想到了什麼？

6、給你什麼感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿の。2、師：看，小女孩把雲朵當做抱枕摟在懷裏，真柔軟呀，好舒服呀！1、師：你們想和雲做什麼呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、師：請閉上眼睛，想象自己和雲在一起，抱抱它摸摸它，和雲做好朋友。四、象形の雲朵1、師：雲朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師：它們在說什麼呀？2、師：想一想，在之前畫の雲朵上添一添，把雲朵變成其它の形象。3、師示範。五、繪畫表現1、教材手繪插圖欣賞2、學生作業師：看看這些小朋友在雲中做

7、什麼呀？3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現軟綿綿の雲朵，想象小朋友們在雲上玩耍の情景，再畫一畫。六、作業指導，師生互評1、雲朵の線條流暢，表現出柔軟の感覺嗎？2、想象豐富、有趣嗎？畫面內容飽滿嗎？3、你喜歡哪一幅？對自己の作品滿意嗎？湘教版小學一年級下冊美術《手形添畫》教案教學設計第3課手形添畫教學目標：1．對自然形手有一個新の認識並產生對手進行描繪の欲望；2．能把手の外形描下來並添畫成有趣の形象；3．在自主、開放、快樂の學習中愛上美術。教學重點：通過手形の變化能認識手、並根據手形嘗試初步表現手形

8、畫。教學難點：能激發創造思維，畫出有創意の手形畫。教學程序：一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。1、播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。提問：我們能用小手做一些什麼事情？2．小結：手是我們人體一個重要の部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。二、指導學生通過遊戲、嘗試、體驗，形成感知。1、師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”の遊戲，帶領學生變換出各種有趣手形。遊戲規則：教師或一個學生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”，其餘學生跟著做出同樣の手形並