上海市桃浦中学 教导 部门

《上海市桃浦中学 教导 部门》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、sg上海市桃浦中学教导部门2017年度工作总结暨规划分解项目度达成总结年度工作目标1、进一步设计和完善分年段的法治教育课程方案——在高一、高二两个年级落实法治教育的校本拓展型课程；在预备、初一两个年级落实有关科学素养培养的拓展型课程；积累经验，不断改善课程，初步提炼出一批受学生欢迎的课程。2、在高中学业水平考与等级考形成校本“习材”的基础上，推广到其它学科的基础型课程内容“习材”的编写；3、在之前高一年级开设研究型课程的基础上继续开发、不断完善有关科学素养、人文等方面的研究型课程；4、加强学科的主题式教研活动的研究和落实

2、，初步形成学科特色化教研，提升教师教学设计能力，通过资源共享，师徒带教等形式促进年轻教师的快速成长；5、在去年“学法指导”微课题研究的基础上开展“能动”课题的研究，通过案例学习等初步积累资料，促使教师教法与学生学法的优化组合；年度工作达成成绩备注：这里列举所有部门的市区级荣誉荣获第二十届全国推广普通话宣传周普陀区宣传活动优秀组织奖。年度目标达成举措（具体）请兼顾部门整体工作，突出规划任务分解表项目的年度达成举措一、理性客观分析高考改革，关注学生的学习评价1、进一步研究政策、考纲：各“+3”``sg学科的教研组依托区教研的

3、力量结合本校实际情况进一步研究基于合格性考试和等级性考试的教学策略；开展研究新版《学科基本要求》的教研活动，教师对教材内容进行解析，通过单元设计有针对性的进行取舍。各教师之间加强合作，在资源共享、交流反思的过程中共同提高教学质量。1、进一步开发、完善校本“习材”。在不断完善原有的“+3”科目的合格性和等级性校本“习材”的基础上，准备开发基础型课程数学的“习材”1.0版，并争取两年内覆盖到语文和英语组。目前“+3”的所有学科基本都形成了校本“习材”1.0和2.0版，需在实践的过程中进一步加强修改形成比较成熟的2.0和3.0

4、版。2、进一步跟进高考改革步伐。按照《上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统》的要求，高中三个年级均在规定时间内完成了《系统》各项内容的填报工作。18届和19届在17届工作开展的经验上做好了学生个人自我介绍和研究性课题报告的过程性资料积累。在认真总结研学旅行试水成功的基础上，进一步探索“行走课堂”分层递进的体验活动，不断完善学校的研学旅行课程。3、进一步做好分层教学工作。``sg各科教师积极研究学生的学习习惯，采取有效措施来应对新面临的问题，加强作业的有效性研究和个别化教学的实践，促使学校工作平稳、有序开展。高中三个

5、年级认真贯彻落实《上海市普通高中学生学业水平考试办法》和《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》等文件精神，2017届高三年级在政策不断完善的过程中最终取得了突破性成果，2018届高三年级继续做好一模考试质量分析和春考、大专自主班的开设、调整、管理工作，落实好分层教学的指导工作。1、进一步打造校本课程。（1）结合学校的“三人”课程设计，探索高中体育专项化工作，积极开发校本自主拓展课程和社团活动课程，从“两纲渗透”起步，积极打造高中学科“法治”渗透教学，逐渐彰显学科的德育特色。（2）在完成学校特色拓展课程自编校本教材的基

6、础上高一、高二年级进行了特色校本拓展课程的实践，目前的法治辩论社、模联、传统文化中的礼与法等课程对学生综合能力的提升起到了很好的促进作用，成功技能坊等的讲座对学生的生涯规划指导更明晰。我们将继续关注学生的学业成长和综合素质同步提升的基础上，充分发挥课堂教学的主渠道作用，以激励为原则，确保所有在籍高中学生的上海市学生综合素质评价信息录入工作的高质量完成。（3）课程的开发离不开评价，基础型课程有国家统一的课程标准，拓展型课程和研究型课程按照学校自身的特点确定，因此在设计开发各年段适合的研究型课程框架和校本教材的基础上设计出相

7、应的课程评价标准，分阶段逐步解决我校初中探究课程缺失、高中研究课程水准不高的问题。``sg在高中法治特色拓展课程和研究课程的实施过程中不断设计完善评价标准，采用等第制与评语相结合的方法给予学生最真实的、有价值的建议，满足学生个性化学习的需求。二、教学管理信息化、优质化；考核评价多样化、科学化；资料整理常态化、细致化1、提升教学质量。积极落实《上海市桃浦中学教学质量提升实施方案》，对起始年级注重学生学习行为习惯的养成教育和学习方法的指导；对毕业班年级注重能力的提升；对其它年级做好基础的夯实工作；通过各年级的教学质量提升来促

8、使学校教学质量的整体提高。根据我校学生高阶思维薄弱的实际情况，教师在教学中降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。进一步落实《上海市桃浦中学学生学业质量绿色指标报告的改进措施》，通过分析绿色指标，找出不足并对不足之处采取相应的努力措施。提升绿色指标，做好减负增效的管理考核工作，提高教学管理的高效性。针对中高考政策的变