中学生消费状况调查研究开题报告

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1、中学生消费状况调查研究开题报告开题报告一、课题名称：学牛消费状况的调查研究二、研究形式：小组研究三、课题组的构成：导师：曹继红组长：王蔓晨组员：代棋帆，段雅，杜一琳，张怡，张然，李文，张超四、研究的主要方法：以调查问卷、采访为主，网上查找资料、查阅书籍为辅。五、研究的主要步骤：1、定课题；2、确定调查对象，开始收集资料；3、对收集的资料进行整理；4、定题，定稿六、开展的主要研究活动：上网查询资料、查阅书籍，问老师，走访相关人士七、查证的主要文献资料：网络资料八、小组的分工:组长：王蔓晨——组织组员活动，对各项工作监督，且给予帮助组员：代棋帆,段雅——负责馔写结题报告，整理资料杜一琳一■修

2、改完善结题报告张然、李文——负责统计，采访张怡——负责采访拍照张超——负责整理资料九、活动计划1.2011年4月15日星期五〜23日星期六：小组的各个同学各想15个问题.2.4月23日星期六〜28日星期四：组长收集问题并且挑岀其中最适合的问题编入调查问卷.3.4月28日星期四〜5月6日星期三：将手稿给组员打印，将打印好的调查问卷哪去复印并分为六份给小组成员分发.问卷收回后给组员统计.4.5月7星期四〜5月8日星期四：主要由各组员访本校同学，5.5月8日星期四〜5月9日星期五：组内各个同学通过上网查询、查阅书籍，问老师，走访相关人士等方法收集资料，以及组内成员都写一份心得体会，最后给张然汇

3、总.6.5月9日星期五〜5月12日星期四：李文负责写结题报告等，将汇总后的资料写成论文，最后将资料给蔓晨.结束研究性课题结题报告学段：2010-2011学年第二学期时间：2010年12月〜2011年5月课题导师：曹继红课题组长：段雅课题组员：代棋帆，王蔓晨，杜一琳，张怡，张然，李文，张超调查过程：（一）问题提出现在的中学生，消费很大，花钱更是大手笔。然而，是什么原因使中学生消费如此之大呢?中学生的钱要花在哪些方面；这种消费是好是坏呢?这种消费父母是否赞同；这种消费会弓I起什么问题?为此，我们开展了研究性学习活动，对中学生消费状况进行调查研究（二）研究目的（1）通过查阅资料，调查等方式，认

4、识现在中学生的消费状况：（2）通过调查与访问，培养社会实践能力；（3）学会互相协作、交流1、准备阶段我们首先对课题研究的目的）A高中部B初中部2、你来自（）A城镇B农村3、你的家的生活水平（）A富有B—般C贫穷4、你的零用钱主耍用途是（可选多项）（）A买书籍B储存c买零食D进网吧E买衣服F朋友聚会G其他5、你觉得你俭朴吗（）A俭朴B不俭朴C一般般6、你每周有多少零用钱（）A10Y己以下B10-20BC20元.30元D30-50jE50j己以上7、购买一种商品，你首先考虑的因素是（）A商品的用途B价格C款式及包装D是否符合时尚潮流嚣、你的消费理念和消费风格来自（）A父母，因为他们是过来人B

5、兄弟姐妹，因为他们比父母更了解当代中学生C同龄朋友，因为他们才知道什么是时尚，怎样才不落伍D没有人，我相信自己的眼光9、你进网吧主要是（）A玩游戏、看电影、聊天B学习电脑操作C看新闻、查资料D从未去过10、你认为当代仍需发扬艰苦朴素的传统美德曩弓（）A需要B不需要C无所谓11、你对勤俭节约、艰苦奋斗的看法是（）A应大力提倡B无所谓C没必要D反对12、你身边有哪些消费方式，你认为怎样的消费方式才合理？（1）小结：当代中学生有不少乱消费的现实，自我管束能力差，对勤俭节约根本无视一顾，屮学生应该提倡适度消费，反对铺张消费(2)后记：了解到了当代中学生的消费状况(3)外出访问调查：为了更切实地了

6、解中学生的消费状况，我们进行了一次访问。访问的是琼中中学的大部分学生，同学们都很热情地冋答了我们提出的问题。在进行访问之前，我们做了精心的准备，安排有的同学提问，有的同学记录。(三)分析整理我们根据所收集的资料，进行了一次探讨(四)总结阶段：最后，我们进行了总结，得出，中学生不合消费的原因有：1、交母管教不太严格2、原有坏习惯的保留•3、追求享受风气在农村、城镇寄宿生中蔓延从中学生的消费行为反映了中学生具有以下的消费心理：①求新性②兴趣性③从众性④盲目性通过这次调查，我们发现在校生有不少乱消费现象：乱买零食、花钱人手大脚、玩游戏机、抽烟、沉迷上网、买东西赶时髦、爱与同学攀比、开生口会到酒

7、楼请宴、花钱买咼档礼品等。通过以上的种种现象，当前中学生在消费上存在着种种的问题不容忽视，它直接表明了我们许多中学牛消费的不合理和错误观念，使我们意识到应该树立科学消费观并多到：①“提倡适度消费，反对铺张浪费”，既不超前，也不落后，防止肓冃攀高，一步到位。因为从中学生消费行为反映了学生这时代总会有着求新性、兴趣性、从众性和盲目性等心理特点，所以只要不额外增家家庭负担，进行适度消费便可；②物质消费要与精神消费协调发展，即在满足物质消费