中学生消费开题报告

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1、中学生消费开题报告　　成员：鞠陈程敖青一何沁秋葛颖雷梦笛秦浩真　　一.课题背景　　节俭是中华民族的传统美德，但奢侈的历史也源远流长，自氏族部落时代延续至今，并随着物质文明的发展而加剧，当然物质文明的今天也不例外，。一股互相攀比的"洋消费"热正在中学生中悄然兴起。针对这种情况，我们开始了研究性调查活动。　　二、课题目的　　学生大肆挥霍已成为了社会普遍现象。我们希望通过这次的研究学习中，能够从中总结经验，提高适度消费，从思想上引导同学们重视节俭的良好作风，从而提高自己的修养，提高自己的探究能力。　　三、课题研究过程　　面临现时

2、中学生的不适当消费，我们对某中学200名学生作了调查，发现当中近半成学生每月零用钱消费50元以上，而且大部分的消费都用于购买零食或追潮流，其中经常购买零食这一习惯更成为现时中学生容易肥胖的主要原因之一，而且目前中学生高消费也不是在学习上，而是在娱乐方面，这也导致中学生成绩不能提高或下降。我们对以上现象作了研究和分析，并提出了几点引导中学生适度消费的建议，培养中学生树立正确的消费观念。　　1.准备工作：学习有关资料，了解中学生消费方式。　　2.咨询老师意见，设计问卷调查表格，总结完成过程。　　3.采用抽样和问卷调查的方法　　

3、4.网上资料查询　　四.课题研究成果　　合理的满足-避免学生对物质的过度要求　　中学生是否存在令人担忧的高消费问题?如今的孩子有着怎样的消费观念?近日，本班政治研究性学习小组的成员对200名在校生进行消费状况问卷调查全面展示了目前中学生的消费现状。　　结果显示，虽然个别学生的确存在高消费的现象，但初中学生的整体消费状况并不像人们想象的那样令人担忧。32%的中学生每月零花钱50元以内，每月零花钱在100元以上的中学生只占63%。学生们零花钱的用途主要集中在购买书本等学习用品和吃饭、交通等日常开销上，分别只有%和%的学生将大部

4、分零花钱用于购买衣物、饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网、交友、娱乐等交通。　　一、对中学生消费心理调查　　1、直接购买行为分析　　中学生个人零用钱的多是少除受家庭的制约外，与其本人的消费观念也有显著关联性，消费活动相对集中。男生与女生相比，需求结构也有一些明显差异。把零用钱用于"体育用品"的男生比女生多19%用于"娱乐"的多18%用于购买报刊杂志的多11%，女生只用于购买书籍的人数比男生多8%，总体上说，男生的消费愿望显然强于女生。　　2、间接购买行为　　所谓间接购买行为是指中学生需在一定程度上借助家长完成的购买活动。

5、单价较高的商品，如衣物，自行车，随声听等，一般家长出面完成购买过程，但在这种消费行为中，中学生所起的作用往往也是主导性的。　　3、名牌意识　　调查表明，在实际购买行为中，热衷于追求名牌的中学生很多。在问道是否挑选名牌时，有23%的学生做了肯定的回答。这个比例不算低，但这个数据并不表明另外77%的学会拒绝名牌，但一般而盐，中学生的名牌消费欲望很大程度上被抑制了。一旦这一消费群体成长起来，有了独立的消费能力，在补偿心理的作用下，求名动机会普遍而强烈　　二、中学生消费心理特点　　1、求新性　　中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄

6、阶段。对外界事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，"试一试"的想法成了这种心理的源泉。因此，在保龄球道边，卡丁车上总能看到身挎书包、胸佩；"某某中学"校徽的学生族的身影。如今，很多学生对"DDR"或"小网虫"，钱包里的不少储备自然花在采购相应的软，硬件或书籍上…总的来说，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关，开题报告《》。换言之，星期爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长。更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。　　3、从众性　　身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少的学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。

7、这便使许多人产生了"别人有什么，我也要什么"的想法，加上时下的某些时尚的主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。　　4、盲目性　　这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响，导致中学生消费的无的放失。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会"你有我有全都有"。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。"见好就买"似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。　　三、据以上分析，剖

8、其原因　　1、个人素质不同　　这关键是一个人人生观、价值观问题，浪费的同学认为"今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧"今天有钱就花个痛快，明天没钱再想办法，一天糊里糊涂过日子，花了多少钱，自己都不知道，这样钱花得自然就厉害。而节俭的同学知道，哪些地方该花钱，那些地方不该花钱，心中有数，所以花的钱就少。　　2、