人教部编版2017-2018学年七年级语文下册同步习题1邓稼先（解析版）

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1、第一单元1邓稼先01积累运用1.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)他不分昼夜()地拼命学习，甚至忘记了吃饭睡觉。(2)那殷红()的鲜血，将大大小小的河流染红了；那坦克大炮，将原本宽阔美丽的草原炸平了。••(3)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是“两弹”(yudnxun)o(4)建立和完善(xuanpin)机制，是提高教师队伍素质的关键。【答案】⑴.zhbuye(2).yanh6ng(3).元勋(4).选聘【解析】试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语

2、拼写规则，规范拼音书写,不要写成英语字母。根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意形近字的辨析。2.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是()A.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形彖，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。••••B.说起土肥原贤二，这是口本侵华史上一名当之无愧的人物。••••C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。••••D.在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。••••【答案】B【解析】本

3、题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境屮体会成语使用的正确与否。成语在句屮要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。B项“当之无愧”意思是完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧，用在句中不合适。点睛：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语來分析，在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境

4、等。3.下列句子没有语病的一项是()A.学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.《朗读者》每期都有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励口己、改变自己甚至打动自己的文字。C.武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK,以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。D.“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇Z窗。【答案】D【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A句否定词的滥用，去掉“不要”或“切忌

5、”英中一个。B句语序不当，应该是“打动自己、激励自己甚至改变自己二C句是句子成分残缺，在“获得攻擂”后加“的资格”°D正确，故答案为D。1.给下列句子排序，最合理的一项是（）①那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代代相传。②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。③他们为国为民不惜舍生忘死。④古吋儒学盛行吋，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。⑤同样经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。⑥所以

6、，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守徳、以身殉国的仁人志士。A.④①②③⑤⑥B.②④③①⑤⑥C.②④①③⑤⑥D.④①③⑤⑥②【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是圉绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”來确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。本题中的语句叙写的内容是：我们古圣先

7、贤的教育不愧是做人扎根的教育。所以②应该放在首句，排除掉A和C；再看①③句之间的关系，前文是“儒家思想”，是理念，②④句与①衔接紧密，③则是说其表现。应该承接①句。据此分析，答案为C。点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），依据内容再进行排列顺序。排序完成后再仔细认真的阅读，看各句Z间的关系排列是否合理,语意表达是否正确。1.文学常识填空。(1)杨振宁，美籍华裔学家。与—共获1957年诺贝尔学奖。(2)邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术

8、专家。为中国成功研制、—和新型核武器做出了重大贡献，被授予“”功勋奖章。【答案】(1).(1)理论物理(2).李政道⑶.物理(4).(2)原子弹(5).氢弹(6).两弹一星【解析】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓詩学I等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。夕卜国作家要重点识记国别。科I网…学I科

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13、网…&学习本文之后，某班开展了以“走近邓稼先”