【优选整合】人教版高中物理必修2-第6章-第1节-行星的运动（练）

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1、《优选资源》高中物理人教版必修26.1行星的运动课堂练习1.在物理学发展的过程屮，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。在对以下儿位物理学家所作科学贡献的叙述屮，错误的说法是（）••A.爱因斯坦认为在真空屮的光速在不同的惯性参考系屮都是相同的B.哥白尼提出了“地心说”C.德国天文学家开普勒发现了行星运动定律D.英国物理学家牛顿总结出了万有引力定律2.下列说法中错误的是（）A.德国天文学家开普勒提出天体运动的开普勒三犬定律B.牛顿总结了前人的科研成果，在此基础上，经过研究得出了万有引力定律C.英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量

2、D.相同时间内，火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太阳连线扫过的面积3.两个质量分别是刃1和刃2的行星，它们绕太阳运行的轨道半径分别等于和/?2,则它们运行周期的比等于（）4.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，Fi和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于（）A.BB.FiC.AD.F25.火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行，根据开普勒行星运动定律可知（）A.太阳位于木星运行轨道的中心B.火星和木星绕太阳运行速度的大小始终相等C.火星与木星公转周期之比的平方等于它们轨道半长轴之比的立方D.相同时间内，火星与太阳连线扫过的面积

3、等于木星与太阳连线扫过的面积6.从天文望远镜中观察到银河系中有两颗行星绕某恒星运行，两行星的轨道均为椭圆，观察测量到它们的运转周期之比为8：1,则它们椭圆轨道的半长轴之比为（）A.2：1B.4：1C.8：1D.1：41.（多选）人类认识行星运动规律的曲折过程给我们的启示:从地心说的直接经验开始，到FI心说的转变，不是简单的参考系的变化，而是人类思想的一次重大解放，从此人类的视野超越了地球，走向了宇宙。关于科学家和他们的贡献，下列说法中与物理学的发展历史相符合的是（）A.腊科学家托勒密提出了地心说:认为地球是静止不动的，太阳、月亮和星星从人类头顶飞过，地球是

4、宇宙的中心B.波兰天文学家哥白尼，发表著作《天体运行论》提出日心说，预示了地心宇宙论的终结C.德国天文学家开普勒对他的导师——第谷观测的行星数据进行了多年研究,得出了开普勒三大行星运动定律D.波兰天文学家哥白尼，提出了日心说，为此被宗教裁判所烧死在罗马的鲜花广场，为科学付出了生命的代价2.（多选）开普勒关于行星运动规律的表达式为-v=k,以下理解正确的是（）T2A.k是一个与行星无关的常量B.R代表行星运动的轨道半长轴C.T代表行星运动的自转周期D.T代表行星绕太阳运动的公转周期3.一种通信卫星需要“静止”在赤道上空的某一点，因此它的运行周期必须与地球自转

5、周期相同，设地球自转周期为T,月球围绕地球做圆周运动的周期为t,求：通信卫星离地心的距离与月心离地心距离的比值4.月球坏绕地球运动的轨道半径约为地球半径的60倍，运行周期约为27天，试用开普勒定律计算出：在赤道平面内离地面多大高度，人造地球卫星可以随地球一起转动，就像停留在天空不动一样.（地球半径约为6.4xl03m）参考答案1B；2、D；3、B；4、D；5、C；6、B；7ABC；8^ABD；D9、【答案】卫地一23R月地<7J5RST厶T2RIT3【解析】根据开普勒行星运动第三定律可得：—=k,则¥=严=鼻，即」埋=-T尺月地坊地t7?月地tJ10、

6、【答案】3.63xl04km【解析】设人造地球卫星的轨道半径为R，周期为T.由于卫星在赤道平面内随地球一起转动，相对地球静止,所以，卫星绕地球转动的周期必然和地球自转的周期相同，即T=“l“ct设月球绕地球运动的轨道半径为R',地球的半径为Ro,则IV=6ORo，设月球绕地球运动的周期为r,则r=27d由开普勒第三定律得解得：R=R，疥=叭時：=6.67R0卫星在赤道平面内离地面的高度为H=R-Ro=5.67Ro=5.67x6.4xlO3km=3.63xlO4km.