2012年度上期学校工作总结与汇报

2012年度上期学校工作总结与汇报

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1、2012年度上期学校工作总结与汇报资阳市雁江区东峰镇大明初级中学张勇刚2012年上期,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想及胡锦涛总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话精神为指导,全面贯彻党的十七届五中全会精神和教育方针,全面深入学习和落实科学发展观,贯彻落实党中央教育改革政策,以全国教育工作会议精神为指导,以提高教育教学质量为中心,以学牛的全面发展为目标,以坚持规范管理为原则,以打造农村初中教育品牌和特色教育品牌、努力创建人民满意的教育为口的,坚持德育为先,狠抓常规管理,坚持民主管理、创新管理,以推进素质教育和构建高效课堂为主线,努力探索教育教学规律,

2、创新教育特色,注重内涵发展,全面提升我校的教育教学质量。扎实落实好各项工作,注重全体教师综合素质的全面提高,打造优秀团队,加大学生的习惯养成教育,形成良好学风、校风,让每一个学生都能全面、健康、主动的发展,推动学校工作全面、和谐、健康、持续发展,真正地将我校打造成为师生和谐成长的乐园,实现教育质量再上新台阶。在上级教育主管部门的正确领导和亲切关怀下,我校认真贯彻落实区教育局教育工作意见,围绕学年初工作目标,狠抓学校管理,切实推进素质教育,各项工作取得了新的成绩。木年度,我校出色的完成了“职高”和“重高”两人目标任务,教育教学质量稳步上升;安全工作、城乡环

3、境综合整治工作、后勤服务工作、效能建设工作、行风建设工作、“三乱”治理工作、“基层党组织建设年”工作、项目争取工作、初一招生工作等成绩显著。本学期我校有20人次获奖;教师发表文章20篇(德育工作经验论文4篇);教师献课20节,其中张校长参加了区级“中考数学标准解读”专题讲座。教师参加培训50多人次,学生参加区艺术节竞赛5人次获奖,并创下为东峰镇获得33分的优异成绩。成、自考任务全面完成。现将我校的具体工作情况总结与汇报如下:一、校园活动丰富多彩,校园宣传轰轰烈烈。1、“基层党组织建设年”系列活动、“三心主题教育”活动、“三个一制度、四条禁令、三条底线”教

4、育活动、“作风效能建设年”活动、“教师读书”活动、“献课与听课”活动、“民主评议及师德测评”活动、“尊师爱生仪礼文明”主题实践活动、“廉政建设”活动、“安全知识竞赛与安全演练”活动、“禁毒教育与法制宣传”活动、“校车安全和食品卫生安全”专项整治活动、“防邪与防溺水”专项教育活动、剪纸和硬笔书法的“特色教育”活动、“阳光体育1小时”活动、“每周的升旗”活动、“校本教研与科研立项”活动、“环境综合整治”活动、“感恩书信比赛”活动、三风建设活动、学校的各项评比活动等开展得有声有色,丰富多彩,成效显箸。通过系列活动的组织开展,丰富了师牛的校园文化生活,让师生在活

5、动中得到锻炼、受到教育、收获成长、感受快乐和幸福。2、“三个一制度、四条禁令、三条底线”教育宣传、“职业教育”宣传、“高中招生”宣传、“安全教育与疾病预防”宣传、“城乡环境综合整治与仪礼文明”宣传、“廉政文化”宣传、“两会精神与十二五规划”宣传、“助学读物征订”宣传、“三心主题”教育宣传等氛围浓厚,见成效。通过系列宣传让师牛转变了观念,提咼了认识。二、学校“三乱”治理工作成效显著,教师职业道德得到全面提升。1、严格执行了“八不准”规定,学校无“三乱”现象。2、与教师签订了《师德建设承诺书》,教师的行为进一步得到规范,教师形彖得到提升。3、教师的职业纪律、

6、敬业精神进一步强化。(鲁芳、王英、刘佐华、李冬芝、李红梅、尹开礼、谭正平、陶志明、谢波、胡家亮、纪极睿)三.校园文化建设有特色,两大特色教育开展有声有色,有成效。1、校园墙报、板报、专栏、标语整齐规范,富有教育性。我校以优化校园环境为切入点,逐步形成特色环境文化。以制度建设为切入点,逐步形成特色管理文化。以班级氛围建设为切入点,逐步形成特色班级文化。以学生活动为切入点,逐步形成特色人文内涵文化。我校的校园文化建设逐步形成,各具特色,处处浓浓的班级文化是我校努力打造的学校品牌,除了一如既往地开展好班级教室文化评比活动,不断完善和提高外,又进一步延伸到宿舍文

7、化、走廊文化等,为学生创建出特色的育人环境。2、学校根据东峰教育管理组的要求,调整发展方向,明确提出了在整体发展的前提下,以剪纸和硬笔书法作为学校发展特色,以剪纸这门民间艺术和硬笔书法作为我校素质教育新的切入点,带动我校各项工作整体、和谐、健康发展。本学期有学生100多人掌握了剪纸艺术的技能技巧,并完成了200多件作品;200多师生参加了硕笔书法的学习,完成了400多件作品。特色展望一一随着创建剪纸和硬笔书法特色学校工作的深入,我校抓住根本不放松,努力实现百花争艳的喜人场面。以全面提高教育教学质量为根木,促进学校特色发展。我校在开展剪纸和硬笔书法特色活动

8、的同吋,时刻不忘教育教学这个中心任务。随着新一轮基础教育改革的全面展开,新课程的

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