《中药学》课程实验教学大纲

《中药学》课程实验教学大纲

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1、保亠中医嘴育芳老苟哮痰BAOSHANCOLLEGEOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE〈〈针灸治疗学》实训大纲(供三年制专科针灸推拿专业使用)保山中医药高等专科学校针推教研室《针灸治疗学》实训教学大纲一、实验教学目标及基本要求针灸治疗学实验(实训)教学是通过临床观摩学习进行的实验(实训)教学,通过临床观摩学习,使学生进一步理解和掌握针灸辨证论治体系;掌握本课程涉及到的理论知识;掌握本课程常见疾病的诊疗常规;能完成本课程中涉及到需要掌握的各种实用技术的操作,为培养针推实用型人才打下良好的基础,以适应社会

2、发展的需耍。二、课程简介针灸治疗学是研究运用针灸方法治疗疾病的一般规律的一门学科,是中医基础理论、中医诊断学、经络学及刺法灸法等基本知识及技能的综合应用,是针灸专业的临床学科,学好本课程对于步入针灸临床实践具有重要的意义。针灸治疗学实验是直接接触临床病人,通过教师介绍病情及相关病因病机,学生实地观察病人,采集病史,进行经络脸穴切诊,并在教师的指导下辨证论治,选穴配方,最后观察教师针刺操作及疗效。以利掌握综合运用中医基础理论、中医诊断学和经络月俞穴、刺灸学的理论和操作技术,体验针灸治疗的实际操作流程,进一步理解和掌握针灸辨

3、证论治体系;掌握本课程涉及疾病的诊疗常规;拿握本课程中涉及到的各种实用技术的操作;熟悉病历书写,为培养针推实用型人才打下良好的基础,以适应社会发展的需要。三、教材及参考书使用自编《针灸治疗学实验(实训)指导》参考书:《针灸治疗学》第1版,主编:刘宝林,人民卫生出版社.2005.06出版,全国中医药高职高专卫生部规划教材四、实验方式与基本要求1•考核与实验报告:(1)学生实验前要充分预习实验内容,熟读实验指导中的实验程序,掌握要点。(2)实验(实训)8-12人每组,以课间见习形式在附属医院(保山市中医院、保山市第二人民医院

4、)针推门诊。进行。(3)实验(实训)应在规定时间内独立完成。教师可引导学生独立分析、解决实验中的问题,不包办代替。完成后,经教师认可,学生方可离开。(4)实验(实训)后,应按时完成实验报告,教师根据实验报告和操作给出评价。(5)每个实验,实际操作占60%,实验报告占35%,实验纪律占5%。(6)实验成绩按百分制计算。本课程结束时,实验考试占总成绩分数的30%o2、实验(实训)项目、内容提要及学时分配实验名称每组人数学时实验属性实验者类别实验室名称丿

5、:要求备注实验(实训)…针灸辨证论治纲领8—122综合专科附属医院针推门

6、诊必做实验(实训)二痹证的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附属医院针推门诊必做实验(实训)三腰痛的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附属医院针推门诊必做实验(实训)四头痛的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附属医院针推门诊必做实验(实训)五不寐的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附属医院针推门诊必做实验(实训)六漏肩风的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附属医院针推门诊必做实验(实训)七痛经的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附属医院针推门诊必做实验(实训)八耳鸣耳聋的诊断及针灸辨证施治8—122综合专科附

7、属医院针推门诊必做实验(实训)一针灸辨证论治纲领实验目的:练习针灸辨证论治纲领临床应用基本要求:1、掌握针灸临床辨治要点。2、熟悉针灸治疗原则。3、重点掌握针灸配穴处方的的基本规律和具体方法及各类特定穴的运用特点。4、初步学习运用上述知识指导疾病的辨证与取穴。实验学时:2实验内容:1、内容要点总结复习:(1)针灸临床辨治要点;(2)针灸治疗原则;(3)针灸处方。2、指导疾病的辨证施治:(1)示教范例;(2)学生分组训练。实验(实训)二痹证的诊断及针灸辨证施治实验目的:1•掌握痹证的诊断依据和证型诊断要点,依据病例资料进行

8、辨证诊断,初步设计治疗方案。2.能完成治疗痹证需要掌握的各种实用针灸技术操作。基本要求:掌握痹证的病因病机、辨证分型、针灸治疗原则、处方配穴、刺灸方法。实验学时:2实验内容:1、内容要点总结复习:痹证(1)概述;(2)病因病机;(3)辨证要点;(4)针灸治疗。2、临床案例辨治思维训练:(1)采集病史、体检及针灸门诊病历书写训练;(2)学生分组训练。3、月俞穴定位、刺灸操作训练。实验(实训)三腰痛的诊断及针灸辨证施治实验目的:1•掌握腰痛的诊断依据和证型诊断要点,依据病例资料进行辨证诊断,初步设计治疗方案。2.能完成治疗腰

9、痛需要掌握的各种实用针灸技术操作。基本要求:掌握腰痛的病因病机、辨证分型、针灸治疗原则、处方配穴、刺灸方法。实验学时:2实验内容:1、内容要点总结复习:腰痛(1)概述;(2)病因病机;(3)辨证要点;(4)针灸治疗。2、临床案例辨治思维训练:(1)采集病史、体检及针灸门诊病历书写训练;(2)学生分组训练。3、脸穴定位

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