西南大学17秋0717《比较行政学》作业答案(word版)

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1、1、将行政领导方式分为“以人为中心的行政领导方式”的划分依据是（ ）1.行政领导者的权力控制程度2.行政领导的不同侧重点  3.行政领导的指挥模式4.行政领导者的素质2、行政权力结构的二元要素指的是（ ）1.一般行政权力和特殊行政权力2.一般行政权力和具体行政权力3.抽象行政权力和具体行政权力  4.特殊行政权力和具体行政权力3、政策分析大量采用的方法不包括（ ）1.定量分析方法2.定性分析方法3.系统分析方法4.经验分析方法  4、把公共财政支出分为购买性支出和转移性支出的划分依据是（ ）1.按公共财政支出的项

2、目划分2.按其是否有直接补偿划分  3.按公共财政支出与再生产的关系划分4.按国家职能划分5、“二桃杀三士”的典故的启示是（  ）1.公平的困难性  1.公平的竞争性2.公平的复杂性3.公平的简单性6、影响行政效率的因素中的政治因素属于（ ）1.外部因素2.外部环境因素  3.内部因素4.内部环境因素7、测定行政效率的质量标准不包括（ ）1.行政决策的质量2.中间管理层的工作质量3.领导层的工作质量  4.操作层的工作质量8、行政效率的概念最初是从（）中引进的1.社会效率2.机械效率  3.规范效率4.客观效率9

3、、下列选项中不属于里格斯的行政模式的是（ ）1.融合型行政模式2.分散型行政模式  3.衍射型行政模式1.棱柱型行政模式10、行政制度创新类型的划分依据不包括（ ）1.以行政能力为导向2.以资源配置为导向3.以民主为导向4.以目标为导向  11、韦伯认为，理想的官僚制组织是建立在（）基础上的1.魅力型权威2.合理－合法型权威  3.人格权威4.新型权威12、职位分类程序正确的是（ ）1.职位调查、职位品评、职系区分、制定职位规范2.职位调查、职系区分、职位品评、制定职位规范  3.职位品评、职位调查、制定职位规范

4、、职系区分、4.职位品评、职位调查、职系区分、制定职位规范13、根据价值取向来划分，行政改革可以分为（　 ）1.以组织为中心和改革和以技术为中心的改革2.以外延为主的改革和以内涵为主的改革3.基于设计的改革和基于调适的改革4.以理性为典范的改革和以民主为典范的改革  14、根据管辖的地域范围可将行政组织划分为（　 ）1.领导机关和职能机关2.中央行政组织和地方行政组织  3.一般权限机关和专门权限机关4.常设机关和临时机关15、根据权力存在和发生作用的基础，可以把行政权力分为（  ）1.报酬性权力2.制度性权力3

5、.知识性权力4.以上都是  16、立法机关对政府高级官员个人的犯罪或严重失职行为进行控告和制裁，追究法律责任，罢免其职务或判罪的一种行政监督方式是（  ）1.弹劾  2.申诉与控告3.工作考核4.质询17、我国的预算年度采用历年制，即（ ）1.从当年1月1日至12月31日  2.从当年4月1日至次年3月31日3.从当年7月1日至次年6月30日4.从当年10月1日至次年9月30日18、依据人事机构与政府的关系可将人事机构划分为（ ）。1.决策和综合管理型1.协调和咨询型2.协调和咨询型3.部内制、部外制和折中制  

6、19、现代管理学意义上的“决策”一词及决策理论是由美国管理学家（ ）提出的1.西蒙  2.帕森斯3.巴纳德4.巴纳德20、根据行政权力受约束的程度，可以把行政权力划分为（ ）1.立法权、司法权、监督权2.决策权、执行权、监督权3.羁束的行政权力和自由裁量的行政权力  4.许可批准权、行政确认权、行政强制权21、衡量一个国家公务员的劳动，归根到底要看（　）1.德2.能3.勤4.绩  22、职位分类最早产生于（ ）1.美国  2.英国1.德国2.法国23、现代文官制度的起点是（　）。1.《行政之研究》2.诺斯科特•屈

7、维廉报告3.彭德尔顿法案  4.政党分肥制24、促使行政人员职业化的制度是（　　）1.公务员制度2.功绩制3.官僚制  4.政党分肥制25、我国的人事部属于（  ）1.部外制2.部内制  3.折中制4.其它26、行政组织的构成要素中最基本的要素是（  ）1.职位  2.人员3.目标1.职责27、三公九卿制设立于（ ）1.周朝2.秦汉时期  3.南北朝4.宋朝28、根据我国1954年宪法，我国地方政府的层级为（ ）1.4级2.2级3.5级4.3级  29、权威接受理论的提出者是（  ）1.梅奥2.西蒙3.巴纳德  

8、4.韦伯30、最早运用生态学理论与方法来研究政府行为的学者是（  ）1.里格斯2.高斯  3.卡斯特4.帕森斯31、对公共管理科学技术化有着决定性影响的是（ ）。1.新公共管理运动2.信息技术  3.科学管理运动4.绩效管理运动32、行政人员道德修养的内容不包括（　　）1.社会主义道德2.科学的世界观、人生观、价值观3.健全的心理素质4.专业技能  33、行政人员能力的差