6.4 池塘里有多少条鱼11.doc

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1、九（上）研讨课教案课题6.4池塘里有多少条鱼课型新授课教学目标1.结合具体情境，初步感受到统计推断的合理性。通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。2.进一步体会概率与统计之间的联系。教学重难点掌握概率解决实际问题的方法。设计方案要结合实际情况，注意方案的可操作性易错点设计的方案不符合实际，不具备可操作性教学方法教学内容及过程备注一、创设情境、问题牵引提出问题：鱼缸里有几条鱼，只要数一数。但是要估计鱼塘里有多少鱼，该怎么办？（肯定对的，先考虑一个比较简单的问题）二、迁移探究、激趣铺垫一个口

2、袋中有8个黑色的球和若干个白色的球，如果不许将球倒出来，那么你能估计出其中的白球数吗？1．取10个球，称一下其重量，放回后，再称一下球的总重量，根据其比例关系就可估计出白球的数量。2．小明的做法3．小亮的做法三、分组活动、合作探究[活动方案]在每个小组的桌上摆上外观一样大小相同的纸片。做好记号的已知个数的纸片，和若干个空白纸片。1.分别利用上述小明和小亮的两种方法估计桌上的空白纸片。2.数一数桌上的空白纸片的个数，你们的估计的纸片个数和实际的纸片个数一致吗？为什么？3.为了使估计结果较为准确，应该注意些

3、什么？学生自由组合小组进行实验活动，记录数据，小组汇报交流。做记号纸片（）空白纸片频数频率总次数估计的空白纸片个数：（去除袋子的重量）（相差2、3个算一致）摸纸片个数10101010101010101010做记号纸片数（）频率平均数估计的空白纸片数以上两种方法的优缺点各是什么？学生相互探讨，发表自己的看法。四、寓思与练、迁移探究想一想如果口袋中只有若干个白球，没有其他颜色的球，而且不许将球倒出来数，那么你如何估计出其中的白球数呢？[1.可以向口袋中另放几个黑球2.可以从口袋中抽出几个球并将它们染成黑色或

4、做上记号]做一做1.你能设计一个方案估计某鱼塘中鱼的数目吗？2.利用这个方法还可以解决生活中的哪些问题？请举例。五、课堂总结、提高认识本节课的模型选择，注意了模型的递进性，现实性和趣味性，激发学生的学习兴趣，学习中应注意思维的多样性，培养学生的合作意识。六、布置作业课本179页：习题6.6l、2。基训77页教学反思