5.7正多边形和圆教学案+课堂作业.doc

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1、南沙初中初三数学教学案教学内容：5.7正多边形与圆课型：新授课学生姓名：______教学目标：1、了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系；2、会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形；3、能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形。教学重点、难点：重点：正多边形的概念及正多边形与圆的关系难点：利用直尺与圆规作特殊的正多边形教学过程：一、情境创设观察下列图形，你能说出这些图形的特征吗？二、探索活动活动一:观察生活中的一些图形，归纳它们的共同特征，引入正多边形的概念___________

2、______________________的多边形叫做正多边形。（注：各边相等与各角相等必须同时成立，否则不一定是正多边形，例如菱形、矩形等）活动二:用量角器作正多边形，探索正多边形与圆的内在联系1、用量角器将一个圆n（n≥3）等分，依次连接各等分点所得的n边形是这个圆的____________；圆的内接正n边形将圆______________；2、__________________________叫正多边形的中心。活动三:探索正多边形的对称性正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中

3、，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？哪些既是轴对称图形，又是中心对称图形？如果是轴对称图形，画出它的对称轴；如果是中心对称图形，找出它的对称中心。结论：正n(n为奇数)边形是_________图形，有____条对称轴，其对称轴是___________________；正n(n为偶数)边形既是_______图形又是___________；有______条对称轴，其对称轴是____________________________________________；其对称中心是___________

4、。内容：5.7正多边形与圆活动四：利用直尺与圆规作特殊的正多边形1、作正四边形：2、作正六边形：思考：如何作正八边形、作正三角形、正十二边形？三、例题：例1、求正三角形的内切圆半径、外接圆半径和高的比。例2、如图，⊙O的内接正五边形ABCDE的对角线AD与BE相交于点M。（1）请你观察图形，并直接写出图中所有的等腰三角形；（2）求证：BM2=BE·ME.例3、如图，已知P为⊙O上一点。（1）在⊙O上求作一点P，使PB为⊙O的内接正三角形的一边；（2）在弧BP上求作一点A，使PA为⊙O的内接正四边

5、形的一边；（3）连接OB，求∠AOB的度数；（4）作⊙O的内接正十二边形。四、课堂小结五、课堂作业（见作业纸）内容：5.7正多边形与圆南沙初中初三数学课堂作业（36）（命题：王猛，审核：王银龙）班级__________姓名___________学号_________得分_________1、下列命题中，正确的说法有_________________（填序号）。①正多边形的各边相等；②各边相等的多边形是正多边形；③正多边形的各角相等；④各角相等的多边形是正多边形；⑤既是轴对称图形，又是中心对称的多

6、边形是正多边形。2、用量角器将圆五等分，得到正五边形ABCDE（如图），AC、BD相交于点P，则∠APB等于________。3、如果要画一个正十二边形，那么用量角器将圆_______等分，每一份的圆心角是_______°。4、用圆规和直尺在下列圆中画正三角形、正八边形。5、如图，在半径为10cm的⊙O中作一个正六边形ABCDEF.试求此正六边形的面积。6、如图1、2、3、4，M、N分别为⊙O的内接正三角形ABC，正四边形ABCD、正五边形ABCDE，……正n边形ABCDE……的边AB、BC上的

7、点，且BM=CN，连接OM、ON。（1）求图1中∠MON的度数；（2）图2中∠MON的度数为_________；（3）请探究∠MON的度数与正n边形边数n的关系（直接写答案）。内容：5.7正多边形与圆