学习“杜郎口教学”模式的感悟和思考”

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1、学习“杜郎口教学”模式的感悟和思考”河南罗山县教研室闫祖德一、对杜郎口教学改革的思考1.学杜郎口学什么？(1)学其精神。学校校长、教师要有改革的胆识、决心和愿望，要苦干、实干，要有长期坚持改革的恒心和毅力。学习杜郎口中学，首先就是要学习他们这种精神，学习他们敢于实践、勇于改革的探索精神和创新精神，学习他们对事业、对孩子们的挚爱与责任。(2)学其理论。模式是表面的，理论是木质的。学习杜郎口，关键是学其理论；学懂了理论，再结合各自的实际情况，就可以探索、总结出独具特色的模式。首先，学习支撑杜郎口中学课堂

2、改革的理论基础。其次，学习杜郎口课堂改革的核心理念。杜郎口中学的核心理念就是“以人为木，关注生命”，“让学牛动起来，让课堂活起来，让效果好起来”。只有教师退出了课堂的统治地位，学牛才能成为学习的主人；教师只有退出来，才能进行深层次的研究和实践，教师才能得到发展。学习杜郎口教学理念，就是要尊重学牛、相信学牛、唤醒学牛，真正把学牛当作主体。2.学习借鉴杜郎口教学模式不能照搬照抄，要与木校的实际结合起来。如杜郎口的三个模块一一预习、展示、反馈，实际上就是一课三上，在教学时间上明显不够用。乂如杜郎口课堂学生

3、、教师的展示多是以小黑板为主要形式，现代多媒体普及程度、使用率偏低，也不符合教学手段改革改进的方向。因此，要在实践中有所扬弃，在探索中有所发展，创新自己的教学改革经验。3.英语学科课堂的操作框架。整体思路：编写教、学案提前发给学牛，明确预习任务，通过课前预习，让学牛对教材有初步的了解，解决教材最基础的问题。若预习不够充分，在课中再围绕教学目标进行预习、展示、反馈，使每个教学目标分步突破，之后再进行一定量的巩固训练。模式名称：一预习四展示三循环教学模式一预习：一个话题一预习（预习目标、整体感知、示范交

4、流、小组互动、疑难反馈、展示设想）四展示：四个部分四个展示（定标导学、示范交流、教师点拔、预习展示、归纳总结、达标测评）三循环：预习、展示、反馈三个环节的循环。即在一节课的每个学习目标中，循环、交替使用“预习、展示、反馈”三个环节。二、存在的问题与困惑1.课型的问题。杜郎口教学提出“预习、展示、反馈”三个模块，已经演变成三个课型，即“预习课、展示课、反馈课”，一课三上。一个教学内容至少需要3至4个课吋完成。这种做法固然很好，但在实际教学中由于耗吋长，完不成全学期的教学任务。我们将三模块、三课型变为三

5、环节，即在一节课中循环、滚动、交替使用“预习、展示、反馈”三个环节。2.学习目标的问题。杜郎口教学在预习时让学生达成学习目标和重难点，这个过程时间应该是很长的，我们的课堂可能耗不起这个吋间。因此我们建议：学习目标应由教师在备课吋制定，学习目标在课堂学习前揭示。揭示学习目标的形式很多：一般由教师口述，也可用小黑板、投影、课件展示，也可抄写在黑板上，由学生朗读。3.预习的问题。在调研吋，老师们普遍不知如何组织学生预习。我们认为：学生的预习应是在教师指导下的预习，不是漫无目的的预习。学生预习吋,教师应出示

6、预习提纲或导学提纲，并编写好学案。英语学科的课前预习要多读生词、短语、句型和课文，解决生词和句型会读的问题，完成学习内容和学案部分内容。4.小组讨论的问题。杜郎口教学将所有的问题分解到各个小组，每组解决一个问题。这样，分到小组讨论的问题搞得很透彻，分给其他组的问题就搞不清，吃不透。我们的做法是：将问题分解到每个学习目标中去，每个问题面对每个小组和每位学生。每个学习目标或学习单元任务明确，目标单一，基本不存在每个小组讨论不同的问题。5.学案的问题。学习借鉴杜郎口教学模式，其中一个重要的内容就是使用学案

7、教学。可是在实验中，老师们反映有这样一些问题：一是编写高质量的学案难度大，不集体备课学案质量不高，每个学案都集体备课，老师的精力又达不到；二是少数老师依赖学案，自己不动脑筋，不钻研教材；三是每课都用学案，费用很大，学校能否长年支持。对这些问题，我们也确实感到很困惑，一U寸还找不到解决问题的根本办法。我们现在的观点是：提倡学案教学，坚持每周至少一次集体备课，每位老师都要承担一定的学案编写任务，至少一个话题要有一个预习学案，鼓励教师创造性地使用学案，要求学校提供经费保障。1.吋间的问题。杜郎口提出“10

8、+35”的教学模式，即教师的讲解不超过10分钟，学生的学习活动不少于35分钟。我们认为，“10+35”不单单是一个数字概念，而且是一种教学理念。这种理念就是让老师少讲，杜绝教师滔滔不绝地讲，把更多的吋间交给学生，引导学生学会学习，让学生多读书，多思考，多讨论，多交流，多展示。2.关于改革继承和发展的问题。传统的英语课堂教学的优秀做法还要继承，如张思中的24字教学法，马承的语咅教学法、目标教学法，新课改的任务型教学法、五指教学法。这样既能促进改革，又保留了英语教学的本色