学生心理学论文范文-浅析中学体育教学中的心理教学word版下载

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1、学生心理学论文范文:浅析中学体育教学中的心理教学word版下载导读：本论文是一篇关于中学体育教学中的心理教学的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：体育教学对提高中学生心理健康水平具有极重要的作用，体现了中学体育课程的价值。关键词：体育教学心理健康思维方式现代学校体育通过体育运动将健康的思维方式、行为方式和生活方式传授给学生，帮助学生学会做人、求知、健体、审美、生活、创造，推动学生身体全面发展，提高学生心理素质水平，培养学生形成良好的体育习摘要：学校体育课程中蕴涵着许多心理健康教育的内容；可见体育教学

2、对提高中学生心理健康水平具有极重要的作用，体现了中学体育课程的价值。关键词：体育教学心理健康思维方式现代学校体育通过体育运动将健康的思维方式、行为方式和生活方式传授给学生，帮助学生学会做人、求知、健体、审美、主活、创造，推动学生身体全面发展，提高学生心理素质水平，培养学生形成良好的体育习惯，推动学生个体社会化。体育教学有利于改善学生的情绪。情绪是人的某些需要是否得到满足时产生的一种体验，而衡量体育锻炼对心理健康影响的最直接、最主要的标志是情绪状态。学生生活在学校这个关系错综复杂的小社会中，经常会产生忧愁、紧张、压抑等情绪反应，比如说中学生常

3、因名冃繁多的考试，相互间的竞争而产生焦虑反应，体育锻炼可以转移学生不愉快的情绪和行为，使学生摆脱烦恼和痛苦，也可使学生的焦虑降低。体育教学有利于培养学生的人际交往能力与合作精神。目前中学生中独生子女占绝大多数，具有较强的自我中心倾向，对家庭有强烈的依赖心理。面对集体生活，很多孩子表现出束手无策，不善于与人交往，学生在体育活动中，既需要交往与合作，又存在相互竞争的现象，大多数体育项目只能在与他人发生联系的条件下方可进行，在体育活动环境中，学生可以以更直接、生动、集中的方式接触，体验近似于社会上所能遭遇到的各种情景，比如竟、冲突、分享、合作、共

4、处、避让、包容、角色转换等，学生在常期的体育活动中适应了相互之间的竞争，理解了交往与合作的重要性，因而体育教学中的体育活。体育教学有利于提高学生的创新精神和心理承受力。中学阶段的体育活动与人生其他阶段的体育活动相比，更多地表现在不断遭遇障碍和挫折，不断超越自我，不断创新和提高方面，现行的中学体育课程中设立了社会适应学习领域，体育教师们也更加注意改善教学，以更好地帮助学生发展探索、创新精神，提高抗挫折能力。有不少中学生由于学习和其他方面的挫折而引起的抑郁症、焦虑症，通过体育锻炼大多得以缓解或消除。体育教师要善于在教学过程中以幽默的神态、诙谐的

5、语言营造出宽松的课堂心理环境，这样学生就可以放松心情消除紧张情绪，以轻松的心态参与到课堂练习中去，这就使学习活动充满兴趣。宽松的课堂心理环境，有利于活跃课堂气氛，有利于激发学生的学习兴趣，有利于减轻学生的心理压力，活跃课堂气氛。对于中学生来讲，他们不是不爱练习，而且不喜欢枯燥、压抑的练习环境。创设以形激情的教学环境。体育教学主要是通过学生各种身体练习来完成教学任务的，这更需要教师动作的示范和语言的鼓励。有些教师却忽视这份信息的传递。非但自己不身体力行，而且将自己的不良情绪带进课堂。一声命令，一句否定，把整个课堂良好的学习氛围一扫而光，就会引

6、起学生心理烦躁、紧张，限制了学生个性的发展,妨碍了学生轻松自如地掌握技术动作和接受知识。反之教师准确优美的示范，亲切和蔼的态度，会使学生产生许多联想。教学过程中，教师要善于通过各种方式表达对学生的关爱，让学生从你赞美的目光，赏识的注视，肯定的点头中感受到教师的关爱、信任。教学过程中，教师还要加强学生之间的互助合作。在体育课教学中，为学主营造团结合作、互助互学的心理环境。可以在体育教学中组建合作小组“兴趣小组”,采取“集体讨论”“探究式学习”等方式，让学生相互探讨、共同提高进步。体育教师要深入挖掘教材中蕴涵的情感教育因素，以情施教。在制订教学

7、目标的同时，制订出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力寻找知识与情感的结合点，要讲清讲透，让学生弄懂弄通。例如，通过讲述体育锻炼对人体的益处，体育竞赛如何为国增光、为国家赢得荣誉等理由时，要让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性，从而激发学生学习体育的相关范文由写兴趣和对体育课的美好情感。通过教师的示范和学主的练习，培养学生严肃认真、尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦训练的决心。体育教师要以敬业爱牛•的满腔热情去感染学生，以真挚的爱求得学生情感上的共鸣。参考文献：[1]施玉忠：转变观念，实践《体育与健康课程标准》，《体育师友》杂志社

8、，2003年第6期。[2]夏崇德《发展心理学》浙江教育岀版社1998年版[3]任未多身体活动与运动锻炼的心理效应体育科学1997(3)