学生心理学论文范文-关于的略论创新能力培养的课堂心理气氛对策论文

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1、学生心理学论文范文:关于的略论创新能力培养的课堂心理气氛对策论文摘要：课堂教学是学校教育的主渠道，也是贯彻落实创新教育思想的主阵地。营造充满生机与活力的课堂心理气氛，能更好的培养学生的创新能力，进一步促成学生创新学习，真正成为课堂的主人。关键词：课堂心理气氛；创新教育；创新能力基金项目：南昌市教育科学十二五十个重大课题“课堂心理气氛与创新能力的相关研究”（项目编号:12-05-09）创新教育是素质教育的核心，如何培养与提高青少年的创新精神、创新能力是当前教育界关注的热点。学生的创新能力既不可能像知识一样传授，也不能像技能

2、一样由训练而成，只能通过培养而获得[1]（P13）。学校教学环境是学生创新能力培育的最适宜的土壤和环境，而课堂教学是学校教学的基本组织形式，所以营造适宜学生创新能力培养的课堂心理气氛是一个急待解决的理由。一、良好课堂气氛与创新能力的关系在心理学的维度上，创新意指依照一定的冃标，运用已知的信息，去开发某种求知的、独特的、对社会或个人有价值的事物的能力与过程⑵(pl28)o创新是人们的一种潜在的能力，它的培养需要合适的环境和恰当的时机。课堂心理气氛是指在课堂教学情境的作用下，在学生心理需求的基础上，由班级中的师生、学生之间互

3、动而产生的一种具有潜移默化作用的情绪与情感状态。良好的课堂心理气氛，能提高学生的学习兴趣，激发学生的创新欲和好奇心，推动学生的主体性发挥，发展学生的创造性思维，培养创新能力。同时，它也能激励教师在教学中发挥好主导作用，引导学生从各个不同的角度去看理由、认识理解理由，，开阔学生的思路，启发学生发散性思维，帮助学生逐步形成创新能力。因此，营造良好的课堂心理气氛是培养学生创新能力的重要条件。也就是说，良好课堂心理气氛与创新能力有着非常密切的关系，良好课堂心理气氛是培养学生创新能力的坚实基础。二、培养创新能力所需课堂心理气氛的主

4、要特征良好的课堂心理气氛是建立在师生之间信任、支持又互相尊重、负责，人与人之间的心理沟通非常和谐的基础上[3](53)o研究发现良好的课堂心理气氛具有以下特征。1.安全性与自由性创新是人的基本潜能，身心自由则是创新潜能得以实现的基本条件，身心自由的获得来源于自由的环境。如果课堂气氛紧张、严肃,学生的心理就会处于压抑和防御状态，难以产生自由的、发散性的思维，创新就会失去心理基础[4](p90)o只有在自由、安全的课堂气氛中，师生间的关系是民主的、平等的，只有对学生的行为和思维不加限制，给其自由表现的机会，才能使学生获得创新

5、的安全感，敢于表达自己的见解。在这样的课堂气氛中，教师才能更好引导学生进行探究型学习，建立生动、活泼、互动的教学秩序，培养学生的主体意识，诱发创新灵感，使学牛•在愉快的心境里，逐步形成进取、探索、创造性的学习品质。1.开放性与启发性创新思维是一个开放性的动态思维过程，它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息，以建立自己的思维模式，整合自己的思维成果[5](pl5)o良好课堂气氛的开放性体现在内容和形式的开放，在内容上的开放，要能反映时代特征，引入最新的知识；在形式上的开放,则需要进行分组学习和讨论，使学生加强相互协作，体现合

6、作精神，促使学生在合作中爆发创新的火花[6](p70)。同时，创新思维需要开放的知识视野，要创造机会让学生在社会实践活动中发现、解决理由，发展其创新思维能力。开放环境的启发是创新思维涌现的必不可少的条件，它可以使创新思维得到充分发挥。在启发性的课堂气氛影响下，学生彼此交流,相互启迪，独立深思，自由讨论，发散思维、创新思维可以得到最大的发展。2.愉悦性和激励性创新思维潜能开发需要愉悦的课堂心理环境，只有在愉悦的课堂心理气氛中，才能激发学生的学习兴趣，调动和发挥他们学习的积极性和主动性，促使学生主动而愉快地学习。而且，在轻松

7、愉悦的心理状态下，大脑接受刺激的敏感度提高，大脑神经活动的灵活性增强,思维敏捷、触类旁通。教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞[7](p94)o良好的课堂气氛是一种隐性的精神力量，激励和鼓舞着学生。学生在课堂上受到恰当的表扬，得到老师的赞赏，就能激发起他们强烈的求知欲望，产生自信、成功的积极情绪体验，这些积极的情绪体验是推动学生坚持创新的巨大动力。如果老师不断强化学生的这种积极情绪，就会不断的激发学生的创新意识，并将这些创新意识转化为现实的创新能力。1.民主性和平等性民主平等是创新教

8、育的重要特征，也是实施素质教育的重要条件。学生创造性的发展要求一个和谐民主的心理环境，要热情而真情地勉励学生敞开心扉，大胆发表自己的不同见解，如果学生循规蹈矩,对遇到的理由不敢质疑，不敢挑战权威，就会渐渐丧失自己的独立意识和创新意识[8](p27)o平等性充分体现了人与人之间人格上的平等，我们每个人都是具有独立意识的