学生心理学论文范文-关于的历史学科教学中渗透心理健康教育刍议word版下载

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1、学生心理学论文范文:关于的历史学科教学中渗透心理健康教育刍议word版下载导读：本论文是一篇关于历史学科教学中渗透心理健康教育刍议的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：中学历史教学渗透心理健康教育是新课标的要求，也是时代的需要。作为历史教师，要达到帮助学生心理健康的目标，就必须拥有健康的心理素质，掌握一定的心理健康教育知识、策略与技巧，尽量营造融洽的课堂环境，以及充分挖掘心理健康教育的素材。关键词：历史教学；心理健康教育面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术,具有

2、较全面的能力，而且要具有健全的人格、健康的心理素质。拥有一个健康的心理，对人的一生有着十分重要的作用。目前，不少学校都已经设置了心理健康教育课程，也有专门的心理辅导人员。可是，而对大量的独生子女的教育，光依赖这些还远远不够，因此，有必要在学科教学中渗透心理健康教育。普通高中历史课程标准（新）在情感态度与价值观上要求：加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应存活环境的能

3、力。可见新课标很重视学生心理素质的培养。把心理健康教育渗透到历史教学中，不但可以推动学生心理品质的发展，而且也是对历史课程本身的积极建构，是课程实施策略的•种改善和提升，两者相互推动，相互补充。心理健康教育是指教育者有目的地培养受教育者良好的洗礼品质，提高其心理机能，充分发挥其心理潜能进而推动整体素质和个性发展的教育。中小学心理健康教育是学校根据学生生理、心理发展特点，从学生心理实际出发，运用有关心理科学与教育科学的基本原理,通过多种途径、策略与手段，有目的、有组织、有计划地对中小学生心理素质的各个方面进行积极的教育与辅导，培

4、养学生良好的心里素质，推动学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动［1］。把心理健康教育渗透到历史教学中，既重视学生认知能力的发展，又关注学生的情感生活，从而实现从传统“知识本质”教学向“以人为本”的转变，推动学生知、情、意、行及个性特征的共同发展。如何在教学过程中有效渗透心理健康教育并达到良好的效果呢？1必须拥有健康的心理素质“学高为师，身正为范”O教师的职业对教师提出了很高的要求，不但要求教师应该具备很高的专业知识，而且要求教师应该拥有健康的心理和健全的人格。因此，只有心理健康的教师，才能培养心理健康的学生；也只有心理

5、健康的教师，才能感化和塑造健康心理和健全人格的学生。这就要求教师性格上开朗、乐观、自信、积极向上、充满活力，而对困难敢于迎难而上，面对挑战不惧怕、不放弃；情绪上能很好管理自己：稳定、温和，不浮躁，不任性，善于制约和调节自己的情绪。这样，在教学中才能赢得学生的喜欢和爱戴，也才能客观、正确地处理教学中碰到的各种理由学牛，维护学生心理健康。2应该掌握一定的心理健康教育知识、策略与技巧历史教学活动，并非只是是教师的教与学生的学那么简单。它实际也是一种人际互动关系。会有各种性格差异表现和不同的心理状态表现，有些是良好的，有些则是不健康需

6、要引导的。所以需要教师在完成教学任务、传播知识的同时，能挖掘出历史学科的相关有利于心理健康的内容，了解和掌握学生的心理特点与规律，引导学生拥有健康的心理。而这些就需要教师具备相关的心理健康教育知识以及相关心理辅导的策略与技巧。因为只有掌握了一定的心理健康教育知识、策略与技巧，才能在教学过程中读懂学生的肢体语言，看懂学生的情绪表现，了解学生言辞背后的真实意图和想法；在这个基础上，才能有的放矢、事半功倍、成功地处理在教学过程中出现的各种学习和心理理由，防止岀现因为过激的行为和不恰当的做法伤害学生而酿成不必要的悲剧的发生。3尽量营造

7、融洽的课堂环境捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“教育是一种教来使人感到愉快的艺术，它不会使教师感到烦忧，或使学生发生厌恶的心情，它能使教师与学生全都得到最大的快乐”。美国心理学家罗杰斯也认为，“成功的教学依赖于一种和谐、安全的课堂氛围”。要达到教师教有所乐，学生快乐学习，融洽的课堂环境是一个非常重要的因素。因此,在课堂教学屮，教师要尽量营造一个融洽、平等的教学环境，让学生放松心情，充分参与教学，愉快完成教学任务。4充分挖掘心理健康教育的素材教师要充分挖掘这些教科书中有利于心理健康教育的历史素材，找准心理健康教育知识的渗透点，让学生

8、在获得知识同时，又能产生情感的共鸣和认同，使其心理素质逐步提高。一些优秀的历史人物对学生的心理健康教育有很大的帮助。如廉颇负荆请罪，马克思、恩格斯的伟大友谊，可以培养学生宽阔的胸怀、止确处理人际关系树立了很好的榜样。司马迁“/人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”的价值观，文天祥