实践物流论文范文-关于物流专业教学要加强实践操作论文

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1、实践物流论文范文:关于物流专业教学要加强实践操作论文中职教育旨在培养初级技术应用型人才，培养学生的综合职业能力,这在目前中职教育中已基本成为共识。那么如何实现这一教育目标，具体到物流教学中，一个重要方面就是加强实践环节。一、中职物流专业实践环节存在的理由1.教学观念落后对于中专学生来说，动手能力强是他们与高校学生竞争的主要优势，也是他们在社会上的立身之本。然而，理论教学占主导地位的教育思想仍影响着中职教育的发展，这无论在教材配备、课程设置，还是在教学内容、教学方式上都表现得很明显。尽管中职物流教师已认识到物流是一门实践性很强的课程，但还存在着对物流实践教学环节这样那样

2、的片面理解，致使目前的物流实践教学主要以模拟实习为主。2.实践教学环境难以改善虽然大多数中职学校都配有物流模拟实验室，但实验室设备陈旧，数量不足，达不到实践教学的目的。同时，校外实训基地严重缺乏，使得学生的专业生产实习理由不可能真正解决。由于经费短缺，实验、实习的花费乂比较大，导致一些学校难以将改善物流实践环境落到实处。1.师资水平跟不上从目前中职学校物流专业教师队伍的目前状况來看，缺乏实践经验可以说是较为普遍的现象。一方面，大多数专业课教师没有相应的等级证书，不具有参加社会实践的相应资格。同时，进入教学岗位后，教师教学任务繁重，没有时间和精力参加社会实践。另一方面，

3、在职称评定时，学历、年限以及发表文章的数量、文章所在刊物的级别等是主要参评条件，教师参加社会实践的经历仅仅是参考条件而已。因此，部分教师缺乏实践经验和实践能力，这势必会影响实践教学的质量。2.考题类型陈旧长期以来，中职教育虽然在不断发展，但考题类型始终不变，一直脱离不了填空、名词解释、简答、论述等题型，此类考题只注重对学生理论知识的考核，而忽视了对学生能力的考核，误导学生死记硬背，忽视实践环节。二、改善屮职物流专业实践环节的措施1.更新观念，重视实践教学，科学构建课程体系要培养出具有解决实际理由能力的初级应用型物流人才，其核心工作就是耍根据物流专业的特色和学校自身的情

4、况，设计出具有中专特点的物流专业课程体系。笔者认为，可以把物流专业的核心专业课定为：现代物流基础、物流客户服务、物流配送、物流运输、仓储管理实务和物流信息技术。在科学规划课程的基础上，突破传统教学计划的种种规定和限制，以学生专业发展为宗旨，以职业岗位能力要求为依据，根据用人单位的需求及吋调整课程体系，形成理论与实践相融合的模块化课程结构，主干课程模块、实习实践模块和职业能力证书模块同步要求，同步进展。尤其在技术技能课程教学进程中，要以取得相应能力证书为目标安排教学内容，使学习理论课、进行实践、考取证书环环紧扣,将能力培养主线贯穿全程。1.加快师资队伍建设，培养“双师型

5、”教师队伍教师要培养学生的实践能力，其自身也一定要有实践能力，这样才能更好地组织、指导学生实践。物流是一门应用型学科，实践性较强。因此，教师不仅要具备系统、丰富的理论知识，而且要有扎实、熟练的实际操作技能。为此，学校要经常组织教师进入企业实践调研,积累丰富的实践经验，熟练掌握物流过程各个阶段的实务操作。教师要备好实践课，就要针对实践内容，上机反复实践，实践过程中随时记录有关理由，然后在备课本上安排上机内容、流程、目标等。同时,采取内引外联的方式，向企业聘请物流经理人担任兼职教师，让他们既到学校指导物流教学工作，进行教师培训，又担任物流课程教学，弥补在校教师实践知识的不

6、足。3•加快校内外实训基地建设，实践教学活动规范化要充分利用校内现有的实习基地，使学生在理论学习的基础上,不断加强实践技能的训练。加大实验经费投入，建立能全方位模拟日后工作流程、工作环境、职能岗位的物流模拟实验实训室。校外实习基地以就近、实际为原则，把物流管理有创新、有成效的企业作为首选目标，走校企合作办学的道路。与这些企业、公司建立起合作伙伴关系，每年按计划和比例进行学生的实习实践活动。这样不仅给企业和公司带来了效益，节约了资金，而且使学生得到实践的机会。4•适应实践环节要求，建立更加科学的、突出实操能力的评价机制为实现中职培养口标，保障实践教学环节的顺利进行，改善

7、现行的考题类型势在必行。学校应转变过去以考试成绩为主的评价办法，根据不同课程类型采取灵活的考核形式，并在专业能力考核上有所创新，如必修课课堂教学部分的考核方式可以笔试为主，课内实训成绩计入期末成绩；尤其是一些实践性课程，必须理论考核与技能考核相结合，这样才能有效地保障实践教学环节的正常进行。为了物流教学实践不至于脱节，中职物流教育必须改善教学模式，在实际操作中去理解理论知识，掌握实际技能。因此，对物流实践教学环节的探索是一项长期而艰巨的任务。（责编陈颖）