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1、实践物流论文范文:关于对物流实践教学的深思word版下载导读：本论文是一篇关于对物流实践教学的深思的优秀论文范文，对正在写有关于实践论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要:物流实践教学是职业学校新兴的一门课程，当前培养懂管理基本知识、能指导他人进行物流作业活动、具有良好职业道德、有较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质物流实践型人才,具有现实的作用。文章分析了当前物流人才的供需目前状况、物流实践教学现阶段存在的理由以及“校企合作”物流实践教学模式。关键词:物流实践教学校企合作物流人才培养一、物流人才供需目前状况随着世界经济的快速
2、发展和科学技术的不断进步，物流作为国民经济中的一个重要部门正在全球范围内迅速发展。就我国实际情况而言，自2001年加入WTO以来,经济迅速发展，国内市场普遍出现买方市场状况,企业竞争加剧，纷纷寻找新的利润增长点，被称为“第三方利润源”的物流企业也受到了普遍关注，加上连锁经营、电子商务、按单制造和按单销售的新型生产和流通组织形式的发展，使物流作用凸现。一个产业的发展，需要产业中各个环节的共同发展，但归根结底是“人”的因素起主导作用。对于物流业来说,无论是传统的物流业的转型，还是新兴物流咨询公司的创业,无不需要具有先进管理理念的物流人才加盟，这就给学校“
3、物流专业教育”和“物流实践教学探索”提供了一个前所未有的契机。以教学质量工程建设为契机，探索完善的物流实践课程体系,创新课程内容，尝试新的教学方式，形成课堂教学、实验教学、实践教学三位一体的教学体系，培养懂管理基本知识、熟练掌握作业流程、会选择使用各类设备、能指导他人进行物流作业活动、符合社会发展需要的、具有良好职业道德、有较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质企业物流实践型人才，具有现实的作用。综上所述，对于物流人才培养理由进行研究是非常必要的。二、物流实践教学现阶段存在的理由立足本七，物流课程设置尚需完善。笔者通过研究分析职校物流实践教
4、学的目前状况，归纳起来高校物流实践教学存在以下基本理Itl:第一,物流教育起步较晚。我国物流教育起步比较晚,在实践教学方面没有更多可以借鉴的经验。在实践教学中，沿袭原来的教学模式或者盲目效仿其他理论性学科的教学，只注重理论教学而忽视了实践教学，把实践教学、操作能力的培养和训练等同于课堂教学和理论知识的灌输,忽视了实践教学中的实际应用能力的培养。第二,实训软硬件设施难以满足实践教学需求。物流管理专业实践教学要以必备的硬件作为支撑，实训基地的建设是必要条件，没有必备的实训基地（实训室），就无法进行相应的实践教学活动。相对于其他管理类专业,物流管理专业对物
5、流技术及物流设施设备的熟练操作有更高的技能训练要求，在实践教学环节需要较多的资金投入,这些资金并不是每一所开设物流管理专业的学校都能接受的。第三，实践型物流师资队伍的缺乏。作为新兴专业的教学，职校物流教育普遍缺乏师资，具有实践指导能力的教师更为缺乏。多数学校的物流管理专业教师是从管理、运输、经济学等学科转过来的，物流实践经验较为缺乏。再者，传统的教育观念也使得很多学校没有把提高教师的实践技能摆在重要的位置而给予应有重视，对教师走出校门，到企业实践和体验没有相关的政策支持和保障，加之诸多的行政性、事务性的要求使得教师真正走出校门难以得到落实和实现，“双
6、师型”教师队伍的建设还需要很多的努力。三、“校企合作”物流实践教学模式的探索第一，以校企深度合作作为实践教学体系改革的主要模式。物流实践教学体系的社会实践性，决定了社会必定是学校实践教学的必不可少的场所。首先，学校完全依赖企业的人才培养模式是不现实的，从全面培养人才的角度出发，也是不科学的；其次,整个实践教学环节完全靠学校自己的教学资源难以实现人才培养的目标，不但真实的物流管理环境难以模仿,而且要建立一个功能完备的物流实训基地需要巨大的投资，这也是许多学校无法实现的。第二，校企深度合作模式下学校物流专业实践教学体系的改革的基本思路。(1)以调整个人才
7、培养方案作为改革实践教学体系的基础和主要依据。在校企深度合作的办学模式下，改革实践教学体系首先要从人才培养方案的改革入手，通过调整人才培养目标定位来重新确定实践教学的目标体系；其次，梳理观念，处理好理论与实践教学体系的关系,改革实践教学的内容体系，建立相对独立的实践教学体系;第三，对教学组织形式进行改革和创新，打破传统的课程制、学期制，通过模块化教学来完成一种物流技能及物流管理实践的训练任务。当然,需要学校管理层在整个教学组织及制度制定方面都要作全面的改革,才能使物流管理专业实践教学体系的改革得到顺利实施。(2)以实践课程内容的整合作为实践教学体系改
8、革的重点。实践教学体系的改革最主要的工作是实践课程(实训项目)内容的整合。要根据实践教学目标体系和内容体系，
