如何提高农村初中英语教学效率

《如何提高农村初中英语教学效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何提高农村初中英语教学效率【摘要】农村初中生英语学习现状，部分学生对英语及英语课不感兴趣，学生上课缺乏激情，特别是初三的一些学生,上课无精打采，学生很少制定自己的学习计划，学生很少能根据自己的实际情况计划自己的学习，学习的自觉性有待提高。很多学校课堂教学环节仍然停留在传统模式上，学生自由支配时间很少，学生怕回答老师所问的问题，怕老师批评,怕同学笑话。一些学生能适当地利用课外辅导用书，但很少有机会借助于词典，网络或其它媒体，或与他人合作探究，缺乏自主学习中的元认知策略，如课前预习、及时复习、经常反思总结、定期检查、选择有效的学习途径

2、、同步检测计划实施。学生于老师也很少组织一些英语课外活动，如英语角、学唱英文歌曲，大部分初中的学生仍然只关注对语言基础知识的学习，而英语学习应做到听说读写全面发展。【关键词】农村初中英语教学效率【中图分类号】G427【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2012)12(b)-0166-01从去年开始我们如皋开始实施一种新的教学模式活动单导学模式，“活动单导学”课堂教学模式是以“活动单”为载体.“活动单”的设计以学生为主体，教师在创设“活动单”时，将教学目的与要求、教学过程、联旧引新、重点难点、实验实践等教学活动全部以“活动

3、”的形式安排在“活动单”上，一般活动单上包括以下几个板块：预习题案,课堂活动，检测反馈以及巩固提升。预习题案是学生在学习新课之前完成的与新课内容相关的练习，以我们英语为例，就是单词词组及重要句型的解读。课堂活动就是学生在老师的指导下完成的与学习目标相关的活动，学生在活动中学习，在活动中将所学知识运用。课堂反馈就是根据教学目标设计的题目。活动单导学的运用使得原来的传统课堂变得活泼起来，老师轻松了，学生学起来也轻松了。因为知识都是在活动中去获取的，是不知不觉的。同时学生的运用能力也提高了。虽然活动单导学模式给了我们教育新的希望，但是我们

4、还必须认真探索。我们在平时课堂中要做到以下几点：1教师要明确“导”与“学”的关系现代课堂教学的改革，把指导学生的学作为出发点，把培养学生学的能力作为归宿点，目的是使学生学会学习，授之以鱼，不如授之以渔。活动单导学模式分为教师“导”和学生“学”两部分，在课堂教学中，教师与学生是相辅相成的。强调“以教为中心”或“以学为中心”都是错误的。教师必须明确学生是学习的主体，但“导”与“学”是师生双边活动的互动、互化的过程，这样才能让课堂焕发出生命的活力，保证课堂教学收到实效。2深入了解学生，找准导的起点在活动单导学模式中，了解、掌握学生是课堂“

5、导”与“学”的基础和前提。学生已具备的知识、思维能力及学习兴趣动机等，都是影响学习方法指导的重要因素，是教师设计课堂教学组织形式、方法的重要依据。因此，在课前必须先深入了解学生的学习现状，摸清学生的“底”，便于在指导过程中有的放矢，有针对性有侧重地对各层次的学生作具体指导。譬如，对学生的预习态度、预习方法、学生对活动单导学模式的了解和理解的程度、课堂听课方法、课后复习、完成作业等过程进行全面的调查和详尽的分析。这样有目的地了解学生，为分类分层指导奠定基础。在活动单导学模式中，不管在课堂上还是在课后教师都应“导”，导之以趣、导之以学、

6、导之以思，从而培养学生的审题能力、观察能力、分析问题的能力，不断发展和提高学生的自学能力，形成自觉学习的习惯。3课堂以学为主，教师以导促学“以活动促发展”是“活动单导学”教学模式的宗旨。知识从课堂活动中得来，能力在课堂活动中培养，素质从课堂活动中得到全面提升。课堂教学中，教师不再在课堂上照本宣科、讲个不停，而是依据教学目标、教学进度以及实际的学习水平设计的教学'‘活动单”，通过“情景创设一一自主学习一一合作探究一一成果展示一一自我完善一一点评提升”等六个环节实施课堂教学。在教学过程中，学生成为教学的主体，老师由过去前台的“演员”变为

7、了幕后的'‘导演”。过去机械、呆板、沉闷、单一的课堂变得活泼灵动、丰富多彩。利用“活动单导学”的教学模式上课，让老师课前动起来、课上闲下来，而让学生课上动起来、课后闲下来,课堂效率提高了，课后学生减负了，教师以导促学，学生在“乐学、善学、爱学、会学”中达成了良好的教学效果。4从鼓励入手一一体验、提趣一堂中学生有很多的发言机会，所以在这一过程中我们要不断激励学生，赏识和激励可以激发学生的成就感、让学生体验成功的喜悦、激发学生潜能，使学生认识自我、建立自信、增强学习兴趣。首先，要根据教学活动的内容、设计和提供形式多样的展示学习成果的机会

8、，让学生在展示过程中体验进步、体验成功；其次，我们还可以让学生进行互评,增强他们的表达欲望，同时也至于挫伤学生的学习积极性，毕竟学生与学生之间都是平等的。活动单导学模式给予了我们新的希望，当然我们也会在平时的教育教学活动中不断优化，找